●緒論 中國傳統文化中的音樂及其樂理
第一章 聲音、階名、律名及唱名
第一節 聲音、直音和腔音
一、聲音
二、直音和腔音
第二節 階名、律呂名和工尺譜唱名
一、階名
二、律呂名
三、工尺譜唱名
第二章 重音、板眼和板式
第一節 語言和音樂的重音
一、語言重音
二、音樂重音
第二節 板眼和板式
一、拍值
二、板眼
三、板式
第三章 音階和宮調
第一節 音階
一、五聲音階
二、七聲音階
三、音階音的省略和附加
第二節 宮調
一、宮和調
二、律聲繫統宮調關繫
三、旋宮犯調
第四章 傳統記譜法
第一節 琴譜
一、文字譜
二、減字譜
第二節 鑼鼓經和工尺譜
一、鑼鼓經
二、工尺譜
第五章 律學常識
教學課時安排建議

“簡譜”並非中國傳統記譜方式，但傳入我國近百年來，一定程度上經過了“中國化”的改造，目前已成為我國特有的譜式，《中國樂理基礎教程》的譜例也將采用簡譜作為主要記譜方式進行呈現。建議教材在一學期（18周）內完成教學任務，各章節後特別增設的一些“思考、練習、討論”題目，希望教師采取“精講多練”的原則，在課堂上為學生提供更多參與、思考、討論和練習的時間。按教學的實際需要與可能，教師對這些習題可適當地選用或另行補充。
同時，為增強課堂上教師與學生的互動以及提高學生的學習積極性，除了文字教材以外，編者還特別設計研發了與之相應的配套教學軟件，運用多媒體技術幫助教師在課堂以及學生在課後達到教學質量的再次提升和飛躍。
《中國樂理基礎教程》作為中國音樂學院附中課程的必修教材由課題組全體教師共同策劃，經反復討論，數易其稿，最終由本人執筆將凝聚課題組各位教師的集體智慧集結成冊。它亦可作為全等