●練習一百零三
練習一百零四
練習一百零五
練習一百零六
練習一百零七
練習一百零八
練習一百零九
練習一百一十
練習一百一十一
練習一百一十二
練習一百一十三
練習一百一十四
練習一百一十五
練習一百一十六
練習一百一十七
練習一百一十八
練習一百一十九
練習一百二十
練習一百二十一
練習一百二十二
練習一百二十三
練習一百二十四
練習一百二十五
練習一百二十六
練習一百二十七
練習一百二十八
練習一百二十九
練習一百三十
練習一百三十一
練習一百三十二
練習一百三十三
練習一百三十四
練習一百三十五
練習一百三十六
練習一百三十七
練習一百三十八
練習一百三十九
練習一百四十
練習一百四十一
練習一百四十二
練習一百四十三
練習一百四十四
練習一百四十五
練習一百四十六
練習一百四十七
練習一百四十八
練習一百四十九
練習一百五十
練習一百五十一
練習一百五十二
練習一百五十三
練習一百五十四
練習一百五十五
練習一百五十六
練習一百五十七
練習一百五十八
練習一百五十九
練習一百六十
練習一百六十一

視唱部分將經典的鋼琴伴奏融入視唱中，旋律和伴奏有機地融為一體，讓學生對鋼琴伴奏部分的和聲及織體有更深刻的理解和體會，使得學生在練習或演唱視唱的同時，能夠感受到不同的鋼琴伴奏背景對於旋律聲部的支持，可以從更宏觀的角度體會和把握音樂風格。而且，教師在教授視唱課時，還可以帶領學生對鋼琴伴奏聲部進行織體拆分練習和和聲功能分析及聽化訓練。通過以上這些不同方式的訓練，不僅可以活躍課堂氣氛，提高學生的學習積極性，更重要的是可以引領學生完整地感受音樂、理解音樂。 把每條視唱重新編配，形成內容豐富的合唱練習作品或完美精煉的小型合唱作品。學生們在合唱樂曲時不僅可以感受到樂曲整體的和聲風格以及旋律聲部的線條走向，最重要的是可以體會到每個聲部之間時而融合、時而對立的層次交替變換。合唱練習不僅可以提高學生的協作、合作以及配合能力，還可以讓更多喜愛音樂的朋友，在音樂中聆聽音樂、感受音樂、享受音等