●序一
●序二
●曹禺“彌留之際”的詩意獨自――話劇《彌留之際》排演與教學
●第一章  建組會與導演闡述：“有一種戲劇叫《彌留之際》”
●一、對苦悶靈魂的生命追問--
●二、生命的共性企盼與情感的個性訴求――建組前籌備
●三、建立詩劇的演出遠景――建組會與“導演闡述”
●第二章  坐排：“劇本解讀，向意義的深處探幽”
●一、捕捉語言形像
●二、牽著臺詞往生活裡面走
●三、文本解讀與舞臺敘事
●第三章  初排：“找到讀、感受、駕馭臺詞的路徑”
●一、曹禺形像的詩意真實――初排序幕
●二、讓想像力在文本的跑道上起飛――初排第一場
●三、要感受到性格微妙的變化――初排第二場
●四、舞臺，人生的路經之地――初排第三、四、五場
●第四章  細排：“向人物更深、更準確的氣質性的活動開掘”
●一、排練也是修煉
●二、生命與生命的對話
●三、偉大劇作家的心事
●部分目錄

本書記錄了瀋陽師範大學特聘教授、二級教授王延松在該校導演話劇《彌留之際》的舞臺創作和排練教學的全過程，其多方面戲劇教學理念、排練全景和教學反饋貫穿全書。本書重點在於闡述這次排演與傳統課堂教學的不同，即，整個排演帶有很強的學術性和實驗性；王延松導演有計劃地針對當下戲劇教育與教學存在的問題，有的放矢地探索和實驗；並通過實現劇組的功能，使劇組的每位師生都在激活的狀態中，釋放能量，完成了多方面立體化教學實驗。同時，該劇以中國戲劇家曹禺彌留之際的靈魂獨白探問了現代中國人的靈魂，同時與當下時代與人心深度對話。

張荔 著