●第一章美術教師專業發展理論研究
●第一節我國中小學美術教師形像
●第二節我國中小學美術教師專業發展理論基礎
●第三節美術教師專業發展國內外研究聚焦
●第二章我國美術教師專業發展外部環境研究
●第一節我國中小學美術教師資格認證
●第二節我國中小學美術教師的培養
●第三節我國中小學美術教師的培訓
●第三章我國美術教師專業發展內部環境研究
●第一節美術內容知識
●第二節美術課程知識
●第三節美術教學知識
●第四節實踐性知識
●第五節專業發展知能
●第四章我國美術教師專業發展個體路徑研究
●第一節自我實現：追求持續發展的職業生涯
●第二節反思實踐：熟手教師專業發展的有效途徑
●第三節問題解決：追求互動與生成的新教師成長
●第四節返璞歸真：鄉鎮美術教師美術教育生活畫像
●第五章我國美術教師專業發展團隊路徑研究
●部分目錄
李靜著的《美術教師專業發展圖景：知識與行動的研究(精)》著眼於美術教師專業發展的諸多問題加以梳理，在知識與行動中建立關聯，通過質性研究的方法，闡釋美術教師要在“應該知道”和“知道如何去實踐”上行動。本書對美術教師專業發展的理論基礎研究和美術教師專業發展內外部環境研究，以及很好美術教師專業化發展路徑的案例研究，目的是從普遍現像和特殊發展中探尋出美術教師專業發展的一般性規律，給我國未來美術教師專業化發展提供參照。本書邏輯清晰，語言凝練。在靠前外中小學美術課程改革與實施的政策和文獻綜合梳理與分析基礎上，對新課改以來不同地區中小學美術教師專業發展現狀、面臨問題和挑戰進行分析，跟蹤研究基礎教育中很好美術教師專業化成長的個體與團隊案例：在個體案例方面，從城市和農村兩個區域出發，對新手教師和熟手教師進行對照研究；在團隊案例方面，分別分析了代表城市中心區、城鄉結合部、發達地區和欠發達地區的美術教師團隊專業等
