●上篇
序論——當代中國畫專業教學改革新思路及具體展開諸問題
第一章近現代中國畫教學“非體繫化”“非學科化”現像的五個原因
第一節美術教育近代化的”時間”的特殊含義
第二節美術教育近代化的學術準備不足問題
第三節美術教育近代化的“模式定位”效應
第四節美術教育近代化的人纔結構偏側
第五節美術教育近代化的藝術創作強勢、教育弱勢的固有觀念的副作用
第二章當代中國畫教學新模式的構建
第一節作為基點的”符號”概念與其含義：與“寫生”平行的另一角度的詮釋
第二節中國畫形式、技巧構成中的“單詞”“語法”“句型”的所指：“符號”基點上的分析與邏輯力量
第三節教育學視角與教學程序設定——局素的繫統化展開
第三章中國畫理論教學對創作技法教學的強有力支撐
第一節中國畫史學部分
第二節中國畫美學部分
第三節中外繪畫與美術比較部分
第四節中國畫學科研究部分
中篇
中國畫本科技法教學訓練程序
第四章
單一技法的組織之一·勾
第五章
單一技法的組織之二·皴
第六章
單一技法的組織之三·點
第七章
單一技法的組織之四·染
下篇“教學的”中國畫——中國畫形式語言探索的若干問題
第八章關於傳統的勾皴點染技法的定位問題
第九章關於構圖(章法)訓練與形式美問題
第一節取通用的視覺立場，與西方美術的形式美學、構圖學教學並舉
第二節對既有的傳統“章法”原則，要進行深入研究，並使它吻合於當下的學術與教學語境
第三節對經典名畫中含有的但未被歸納總結出的構圖原理，要善於提示歸納之
第十章關於中國畫造型能力與寫實問題
第十一章關於中國畫中畫種分類與繪畫形式語言對比理解諸問題
第一節關於畫種分類之比較
第二節關於通用繪畫形式語言對比理解問題
第十二章關於歷代經典畫作中畫家個人風格把握之問題
第一節構圖形式風格
第二節筆墨技法風格
第三節造型構形風格
第四節色彩像征風格
代結語
“教學的”中國畫與“創作的”中國畫
附錄
關於中國畫學科建設諸問題——全國“中國畫學暨中國畫發展戰略研討會”學術總結
後記
