本書以中國傳統民歌在中國聲樂學校教育中的呈現、以及如何呈現為研究對像，總結中國聲樂民歌教學的理論建構和實踐探索。微觀入手，從具體傳承案例進行分析，如對鄒文琴、劉輝等聲樂教育家的教學案例的細致解讀。宏觀把握，對民歌教育傳承做以歷史與概念上的釐清。

●第一章 民歌的教育傳承：概念和歷史 1
第一節 中國民歌的教育傳承之路 4
第二節 作為現代聲樂風格的民歌：作品、制度和社會評價 15
第二章 民歌的聲樂教學研究的回顧與思考 23
第一節 多民族民歌演唱技術與現代聲樂的結合 25
第二節 中國聲樂風格性建構與地域性民歌 27
第三節 中國聲樂與原生態民歌 29
第四節 中國少數民族民歌聲樂教學 30
第五節 美聲唱法對傳統民歌演唱的借鋻 33
第三章 地方藝術院校民歌的傳承與教學——以廣西藝術學院為例 37
第一節 “廣西少數民族歌手班”——廣西民歌正式進入學校傳承 41
第二節 廣西民歌的地方高校傳承——以廣西藝術學院為例 50
第四章 鄒文琴的民歌聲樂教學 69
第一節 從民歌出發的聲樂演唱和教學 71
第二節 民歌教學的理念與方法 72
第三節 多樣化的民歌聲樂教學成果 85
第五章 劉輝的民歌聲樂教學 97
第一節 劉輝的民歌教學理念 99
第二節 本科至博士研究生的民歌教學要求和案例 105
第六章 民歌教育傳承與中國聲樂 117
第一節 機遇與挑戰 120
第二節 重構以唱法為核心的中國聲樂表達 126
第三節 追往與自鋻 130
後記 134

《中國聲樂的民歌教育傳承》重點梳理自20世紀初至今，民歌進入學院教育的傳承軌跡。以中國聲樂教育家鄒文琴、劉輝的聲樂教學為研究對像，對中國傳統民歌演唱資源運用到現代聲樂教學實踐過程中進行考察；並以民歌進入廣西少數民族歌手班的非遺活態傳承案例為切入，進一步解讀中國高校的民歌教學，觀察地域傳統民歌納入聲樂教育的制度與策略。

蕭璇 編