●緒論 走進播音主持藝術大門
第一章 前提：學好普通話
第一節 普通話的概念詳解
第二節 語音規範
第三節 發音簡論
第四節 發聲簡論
第二章 基礎：表達技巧與情感駕馭
第一節 播音創作基礎
第二節 表達的內部技巧
第三節 表達的外部技巧
第三章 朗誦稿件的類型與案例分析
第一節 朗誦的基本概念與稿件選擇
第二節 散文朗誦
第三節 詩歌朗誦
第四節 小說、故事播講
第五節 朗誦稿件專項練習
第四章 新聞播音的表達規範與訓練技巧
第一節 新聞播音概說
第二節 新聞播音創作規範
第三節 新聞播音技巧處理
第四節 新聞播音專題練習
第五章 即興評述的表達方式與訓練方案
第一節 即興評述的前提：口語表達
第二節 即興描述——客觀真實的情景展示
第三節 即興評論——個性鮮明的觀點傳播
第四節 即興評述的分解訓練
第五節 新聞評述專項訓練與常見問題規避
後記
播音與主持藝術專業，是我國特有的藝術學科之一，它隨著文化產業的迅猛發展應運而生，學科自身發展與人纔培養模式隨著中國歷史進程、社會文化變遷不斷推進。
播音與主持藝術專業原名為播音專業，教育部在1998年頒布的《普通高等學校本科專業目錄》中將本專業更名為“播音與主持藝術”專業，並將其定位為藝術類專業。2012年，教育部頒布的《普通高等教育本科專業目錄（2012年）》中新增五個藝術學門類一級學科，這其中包含戲劇與影視學，播音與主持藝術專業為戲劇與影視學下的33個專業之一。
20世紀60年代，北京廣播學院播音專業籌建，這便是無數播音主持專業藝考生神往的中國傳媒大學播音主持藝術學院前身。隨著時代發展，播音與主持藝術專業不斷發展壯大起來，並以培養專門從事播音主持活動方面的語言藝術人纔為基礎，現今延伸至包含人纔的文化、藝術以及美學層次的綜合教育培養，愈發成為中國藝術專業門類中的熱等
