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1.一線心理學家，將各自領域的精深研究和大量的實踐經驗結合，轉化成淺顯易懂的生活語言；2.以個體發展和家庭生命周期雙視角看待養育，把個體與繫統結合起來；3.父母之愛子，則為之計深遠。本書在理想父母和現實父母之間架設了一座橋梁，撫平養育焦慮；4.區分養育理念與養育方式，釐清其中存在衝突與誤區。5.養育不同年齡階段的孩子時遇到的普遍的問題，從理論角度出發理解，並且給出具體可行的指導。6.從依戀出發，回到依戀，對於建構安全的親子依戀，給出了行之有效的方法。對於親子溝通中出現的裂痕如何彌補，也等

●第 一篇 嬰幼兒篇高質量陪伴是培養嬰幼兒安全感的關鍵  //  004照顧者的在場與穩定  //  007了解孩子的心理需求  //  011恰當地回應孩子的需求  //  015增強照顧者的安全感  //  020孩子總鬧情緒怎麼辦  //  024怎樣對待孩子的“犯錯”  //  030孩子黏人怎麼辦  //  035孩子不願意睡覺怎麼辦  //  041孩子干什麼都說“不”  //  046第二篇  學齡前兒童篇學齡前兒童家庭中的  8 條規則 //  055與孩子進行“雙向溝通”  //  060孩子害羞怎麼辦  //  065如何給孩子設定  //  070幫助孩子不再“怕黑”  //  076002從出生到獨立如何應對孩子亂發脾氣  //  082幫助孩子結交新朋友  //  087如何誇獎孩子  //  093發現並培養孩子的纔能  //  098第三篇  學齡兒童篇給學齡兒童父母的一封信  //  107入學季，慌亂季，適應季  //  110孩子的書包，藏著父母的習慣  //  1153  個公式解讀學齡兒童的學習方式 //  119好動、異動、多動  //  125“熊”孩子成長中的那些事，父母一定要懂  //  131養育觀念與養育方式  //  137給孩子合適的期待和“派遣”  //  144父母如何幫助學齡兒童應對家庭的變化  //  150學齡兒童的成長風險  //  156第四篇  青春期篇孩子總說父母不理解自己  //  170和孩子溝通時容易情緒激動  //  175孩子和父母想法衝突  //  180平衡和青少年相處時的管與不管  //  185與青春期孩子談交友  //  191孩子想談戀愛  //  196跟孩子談未來和打算  //  201孩子“沉迷”遊戲和網絡  //  206孩子總想尋死  //  212孩子和別人發生衝突  //  219第五篇  離家獨立篇孩子離家後突然開始和父母“翻舊賬”  //  228孩子“沒錢”纔和父母主動聯繫  //  233“寧願讓人喊媽寶，也不願讓我媽傷心”  //  238驅不散的內疚感  ——“我爸是被我氣死的” //  242一直優秀的子女要退學重新高考  //  247在家能睡好，到校就失眠  //  252子女不再對父母說實話  //  258女兒的戀愛對像不合父母心意  //  263無法適應集體住宿生活  //  269第六篇  兒童和青少年常見心理障礙篇進食障礙  //  277注意缺陷  / 多動障礙 //  284識別和應對孩子的抑郁癥  //  290孩子情緒時好時壞，可能是患了躁郁癥  //  296我的孩子總是肚子疼  //  301我家的小霸王  //  306第七篇  特殊家庭父母篇我的父母要離婚  //  313爸爸去哪兒了  //  318我的媽媽要嫁人  //  323作者簡介  //  331

父母之愛子，則為之計深遠。中國的父母為孩子的付出，更是感佩人心。但是，長大成人後，許多孩子常常會指責父母不愛自己。是孩子們太不懂得感恩，還是父母的付出並非孩子的所願？父母如何做纔能消彌這種差異，讓自己的付出與孩子的感受匹配，讓自己的努力不致落空、造成不良影響？《從出生到獨立：寫給父母的養育心理學》有兩條主線，一條主線從孩子成長規律的角度指出孩子不同階段的心理需求，並對父母在各階段可能遇到的共性問題以案例的形式予以分析，給出建議；另一條主線從家庭生命周期的角度出發闡明家庭在不同階段需要處理的任務，並對家庭在各階段面臨的困難以案例的形式予以呈現，給出解決方案。從建立安全感，到培養好習慣，到處理青春期逆反，再到離家階段的困難，本書逐一解析，指出其中需要注意的問題，指導父母如何讓自己的愛幫助孩子成長為健康、獨立、自信、快樂的人。《從出生到獨立：寫給父母的養育心理學》適合家長、教師、心理學工等

孟馥，姚玉紅，劉亮等 著