縱觀當前的社會藝術普及教育,考級體繫仍然是推進藝術美育工作中可依托的非常成熟、下探層次非常深、影響範圍非常廣的組織形式。我們看到,藝術考級這樣層層遞進的評價形式,符合藝術教育的特殊規律,有利於青少年形成階段性的學習目標,具備合理性。在過去的二十多年間,考級為中國的藝術普及做出了重大貢獻。近年來,考級行業發生了比較大的變化,考級體繫中原有的矛盾和問題集中暴露出來,引發從業者和社會各界的反思。當前對考級進行調整的呼吁,反映了藝術普及教育從功利性、技能型,向趣味性、素養型的轉變,反映了社會的整體進步。
中國藝術職業教育學會(簡稱CEFA)從事考級事業已有17年的時間。近年來,在主管部門的指導下,CEFA積極調整考級事業發展理念,適應新時代發展要求,把“提升國民素養,體驗大美人生”作為CEFA考級事業目標,發展全科覆蓋、協同共進的考級體繫;突出強調考級的教育屬性,強調考級教材體繫專業水等