●前言
●理論探索篇
●第一章 大學生法治教育研究綜述：主要觀點與若干反思
●一、內涵和外延的變遷：從“法制教育”到“法治教育”的演變
●二、大學生法治教育研究的具體範疇
●三、對現有研究的反思：補足與發展
●第二章 我國大學生法治教育實踐的回顧與展望
●一、國家層面大學生法治教育實踐的政策緣起與發展階段
●二、不同類型大學生法治教育實踐的模式選擇與突破創新
●三、我國大學生法治教育實踐的問題分析與癥結診斷
●四、未來我國大學生法治教育實踐的理想圖景與路徑展望
●第三章 網絡時代對大學生法治教育的影響與應對
●一、網絡時代對大學生法治教育的影響
●二、網絡時代大學生法治教育的應對
●第四章 法治信仰與法治教育：反思與建議
●一、法治信仰的困境
●二、法治信仰的培育
●三、法治信仰的層次
●四、法治教育的比較
●五、法治教育的反思：以青少年為主要對像
●部分目錄

本書是靠前首部研究大學生法治教育的專著，並且構建了大學生法治教育學的基本理論框架。目前教育部制定了《中小學生法制教育指導綱要》，但是大學生還缺乏相應的指導綱要。本課題的核心成果是提出了具有可操作性的《大學生法治信仰教育綱要（建議稿）》，如果上海市采用將成為全國少有編制《大學生法治教育指導綱要》的省市。另外，教育部正在擬定《青少年法治教育指導綱要》，本項政策建議對於教育部編制青少年法治教育指導綱要將提供直接的參考和借鋻。

姚建龍 主編