●目錄導論一、高校學生受教育權行政救濟機制研究的緣由與意義二、研究文獻綜述三、研究方法和研究思路四、研究難點和創新點第一章高校學生受教育權行政救濟機制的核心概念界定與理論基礎一、核心概念界定二、權利制約權力理論三、利益平衡理論第二章高校學生受教育權行政救濟機制的現狀一、高校學生受教育權行政救濟機制的立法制度二、高校學生受教育權行政救濟機制的行政實施機制三、高校學生受教育權行政救濟機制的司法保護範圍第三章當前高校學生受教育權行政救濟機制的實然一、高校學生受教育權行政救濟機制立法體繫不全二、高校學生受教育權行政救濟機制行政實施不力三、高校學生受教育權行政救濟機制司法救濟不足第四章國外高校學生受教育權救濟機制一、英國高校權益救濟機制以教育行政裁判制度為主二、美國高校教育化救濟解決機制三、法國高校教育權益救濟以行政法保護和司法保護並重四、德國高校教育權益救濟以特別權力關繫理論及其演變為依據五、日本高校權益救濟機制有賴於教育法律責任制與教育行政執法監督制第五章高校學生受教育權行政救濟機制的基本原則一、依法治教原則二、尊重和保障人權原則三、信賴保護原則四、比例適當原則五、正當法律程序原則六、公開透明原則七、公平公正原則第六章健全高校學生受教育權行政救濟法律體繫一、完善《高等教育法》，保證行政救濟權的合法性二、制定《高校學生行政復議辦法》，細化行政復議救濟權的內容三、推動最高人民法院發布司法解釋，明晰行政訴訟救濟權的法律依據四、增加受教育權納入國家賠償責任範圍，健全責任機制第七章完善高校學生受教育權行政救濟實施機制一、融合行政申訴與行政復議提高救濟效力二、改進行政復議制度實現救濟職業化三、完善行政信訪制度促進救濟專業化第八章建構高校學生受教育權專業司法救濟機構一、回顧教育法庭的探索與實踐二、展望教育法庭的設置三、設計教育法庭的運行法則第九章結論和展望一、依法治教思維是引領受教育權行政救濟權發展的核心理念二、公平正義思維是促進受教育權行政救濟權實現的價值追求三、權利義務思維是構成受教育權行政救濟機制的基本要素四、權力制衡思維是保證受教育權行政救濟權獲得的堅強後盾附錄1高校學生行政復議辦法（建議稿）附錄2訪談提綱參考文獻後記
