●前言
內容簡介
導論
一、研究目的與緣起
二、研究現狀
三、研究方法
四、本書的創新點
第一章 慕課（MOOCs）概述
第一節 慕課（MOOCs）產生與發展
一、慕課（MOOCs）產生
二、慕課（MOOCs）的發展
第二節 慕課（MOOCs）的概念界定與特征
一、慕課（MOOCs）概念界定
二、慕課（MOOCs）的類型劃分
三、慕課（MOOCs）的特征
第三節 慕課（MOOCs）平臺與運營機制
一、慕課（MOOCs）平臺類型及特征
二、慕課（MOOCs）平臺的運營模式
本章小結
第二章 慕課（MOOCs）對版權制度的挑戰
第一節 當慕課（MOOCs）遭遇版權
一、慕課（MOOCs）的開放性與版權的地域性
二、慕課（MOOCs）的共享性與版權的私權性（專有性）
三、慕課（MOOCs）的生成性與高校傳”的版權歸屬
四、慕課（MOOCs）的集成性與版權侵權的高風險性
第二節 慕課（MOOCs）對版權制度挑戰的類型化分析
一、現行版權法無法涵蓋慕課（MOOCs）作品類型
二、現行版權制度無法解決慕課（MOOCs）版權歸屬問題
三、現行版權制度無法適用慕課（MOOCs）中使用的作品
四、高校圖書館提供資源的版權問題
本章小結
第三章 慕課（MOOCs）的版權性質與版權歸屬
第一節 慕課（MOOCs）的版權性質
一、慕課（MOOCs）的可版權性分析
二、慕課（MOOCs）所屬作品類型分析
第二節 慕課（MOOCs）版權歸屬
一、一個二維的辯論：大學與教師的所有權
二、二維所有權框架的局限性
三、慕課（MOOCs）版權歸屬的特殊性
本章小結
第四章 慕課（MOOCs）中所使用作品的版權問題
第一節 版權制度在高等教育領域的適用分析
一、教學科研中的合理使用
二、教學科研中的法定許可
第二節 版權制度適用慕課（MOOCs）的局限性分析
一、版權制度的“有限性”與慕課（MOOCs）的“開放性”
二、版權制度的“非營利性”與慕課（MOOCs）商業化運營
本章小結
第五章 國外關於慕課（MOOCs）版權問題的解決
第一節 主要國家慕課（MOOCs）版權問題解決的探索
一、美國教育版權法的適用性及慕課（MOOCs）版權問題的應對
二、澳大利亞應對慕課（MOOCs）版權問題的實踐
三、日本慕課（MOOCs）遭遇的版權問題及對策研究
第二節 國外慕課（MOOCs）版權問題解決方式評析
一、可以借鋻的經驗
二、解決方式中存在的問題
本章小結
第六章 慕課（MOOCs）版權制度構建
第一節 慕課（MOOCs）版權制度設計的時代背景與理念
一、慕課（MOOCs）形態下版權制度的創新要求
二、慕課（MOOCs）形態下版權制度的變革新理念
第二節 慕課（MOOCs）版權制度的基本構造
一、慕課（MOOCs）——一種新的綜合性的作品
二、慕課（MOOCs）版權歸屬的三維構建
三、構建慕課（MOOCs）版權保護制度
四、慕課（MOOCs）形態下的合理使用制度變革
五、慕課（MOOCs）形態下的法定許可制度變革
六、慕課（MOOCs）參與者的課程控制義務
第三節 構建慕課（MOOCs）版權服務體繫
一、高校制定全面詳細的慕課（MOOCs）版權政策與指南
二、完善慕課（MOOCs）形態下的著作權集體管理組織
本章小結
結語 慕課的發展與版權法的未來
參考文獻
附件 文中縮略語釋義

本書以歷史研究方法、法哲學研究方法、比較法研究方法、案例分析等研究方法對慕課面臨的版權問題進行了繫統、全面的分析，並最終提出慕課環境下版權制度的變革建議。本書主要分為七個部分。第一部分導論。主要介紹本書的選題緣起與寫作本書的目的，介紹本選題的國內外的研究現狀，提煉本書的研究方法與本書的創新點。第二部分慕課概述。主要對慕課概念進行界定，慕課起源於美國2001年的開放課件運動，隨著科技的進步，在線課程不斷進行演變，出現多種多樣的模式。本部分在回顧慕課產生發展的歷史過程中對慕課的概念進行界定．對慕課的各種形式進行分析，最終劃定本書研究的慕課的範圍，即本書的研究對像為行為主義的xMOOC。同時，本部分介紹了慕課平臺與運營模式，慕課與一般的高等教育模式不同的是，隨著慕課平臺商業化運營的不斷探索和展開，慕課平臺運營模式的多樣性直接關涉慕課版權制度的設計。第三部分慕課對版權制度的挑戰。慕課秉承“資源開放等