●第一章 法學教育的一般原理
●第一節 法學教育中的困惑——從比較視角的觀察
●第二節 理論與實踐:困擾法學教育的難題之一
●第三節 模擬法庭教學在我國法學教育中的地位、功能和
●第二章 法學教育的實踐原理
●第一節 實踐性法律教學與法學教育改革
●第二節 探索法律實踐教學的新路徑——評“模擬法律診所實驗教學”和“個案全過程教學法”
●第三節 法學教育目標設定、課程設計與教學安排刍議
●第三章 中國法學教育剖析
●第一節 中國法學教育的結構失調及對策
●第二節 蓬勃三十載 展翅向未來——中國法學教育展望
●第三節 回顧與展望:診所式法律教育在中國
●第四章 法學教育的清華實踐經驗
●第一節 法學教育實踐基地建設
●第二節 法律實踐性培養方式設計
●第三節 新型法律人纔培養模式方案設計——以實踐型法律人纔培養模式創新實驗區為例
●第四節 國際型法律人纔培養模式方案設計——以國際型法律人纔培養模式創新實驗區為例
●第五章 如何打造優秀的法學教育
●第一節 如何打造優秀的法學教育
●附:現實主義法學對蘭德爾教學體繫的抨擊——獨樹一幟的弗蘭克法學教育思想
●部分目錄
何為法學教育的宗旨?應當是博雅教育,還是職業教育?是傳道還是授術,抑或二者兼備?此問不可不答,答則不可不翔實。隻有將此問想清楚,理明白,解透徹,纔能夠設計出思路清晰、部門齊備、符合學科規律和社會需求的法學課程體繫,纔能夠有針對性地采用行之有效的教學方法,創新我國的法學教育之路。《法學教育的宗旨》收錄了作者光在過去二十多年撰寫發表的一些文章,從法學教育理論、實踐和靠前比較的角度對上述問題進行了探討和解答,較為繫統地提出了法學教育的觀點和方案,不僅有助於了解我國法學教育的發展歷程,破解其面臨的重大問題和清除其現有的弊端,而且有助於在新一輪法學教育改革浪潮來臨之際靜心深入思考,獨上高樓。望盡天涯路,從全面推進法治和應對優選化及信息化時代挑戰的高度,做好我國法學教育改革的頂層設計和扎實推進的規劃。