●第一部分未成年人違法犯罪的本質和程度001
第1章青春期與未成年人違法犯罪/003
認識青春期/004
未成年人違法犯罪/005
未成年人處遇的變化/006
青少年文化/007
高風險少年/008
青春期與高風險行為/009
未成年人違法犯罪和法律/011
身份違犯者和身份違犯/012
關於身份違犯行為的解釋/013
跨界少年/015
少年違法者的處置史/016
殖民時期（1636-1823年）/017
少年犯教養所時代（1824-1898年）/017
少年法庭時代（1899-1966年）/017
少年權利時代（1967-1975年）/018
改革議程時代（20世紀70年代末）/019
社會控制與未成年人犯罪時代（20世紀80年代）/019
少年違法犯罪與日益增長的犯罪恐懼時代（1990-2010年）/021
對未成年人行為的新理解時代（2010年至今）/022
未成年人違法犯罪的社會背景/022
循證實踐與少年司法/023
未成年人違法犯罪與社會政策/023
第2章未成年人違法犯罪的狀況和本質/025
未成年人違法犯罪的主要數據來源/027
統一犯罪報告/027
不同年齡組的犯罪狀況/028
少年法庭統計數據/030
自我報告式研究/031
自我報告式研究的信度和效度/032
自我報告式研究的研究結果/032
被害研究/034
隊列研究法/035
與未成年人違法犯罪有關的社會因素/037
年齡與未成年人違法犯罪/037
性別與未成年人違法犯罪/038
種族/民族背景與未成年人違法犯罪/039
社會經濟地位和未成年人違法犯罪/040
同伴與未成年人違法犯罪/041
未成年人違法犯罪和社會政策：槍支和少年暴力/042
第二部分未成年人違法犯罪的原因045
第3章未成年人違法犯罪的個人原因/047
古典學派和未成年人違法犯罪/048
未成年人犯罪預防與懲罰哲學/049
一般威懾/050
特殊威懾/050
喪失行為能力/050
理性與未成年人違法犯罪/050
理性選擇理論/051
日常活動理論/051
理性選擇與未成年人違法犯罪/052
實證主義與未成年人違法犯罪/053
生物學和心理學實證主義與未成年人違法犯罪/054
生物學實證主義的早期形式/054
當代生物學實證主義：社會生物學與生物社會犯罪學/055
生物社會學觀點/060
心理學實證主義/061
復原力/069
理論的重要性/070
第4章未成年人違法犯罪的社會原因/072
社會結構理論/073
社會解組理論/074
肖和麥凱/074
文化越軌理論/078
米勒的下層階級文化與犯罪價值觀/078
緊張理論/080
默頓的失範理論/080
緊張理論和個體層面的分析/082
科恩的犯罪亞文化理論/084
機會理論/086
犯罪亞文化/086
衝突亞文化/087
退縮亞文化/087
克洛沃德和歐林理論的評價/088
社會過程理論/088
不同接觸理論/088
不同接觸理論的基礎/088
不同接觸理論評價/089
漂移理論與未成年人違法犯罪/091
漂移理論的評價/092
控制理論與未成年人違法犯罪/093
遏制理論/094
社會控制理論/095
未成年人違法犯罪的整合理論/098
戈特弗雷德森和赫希的犯罪的一般理論/098
艾略特等人的整合社會過程理論/099
索恩伯裡的互動理論/100
第5章未成年人違法犯罪的社會互動理論/104
標簽理論/105
弗蘭克·坦南鮑姆：邪惡的戲劇化/106
埃德溫·萊默特：初次越軌和繼發越軌/106
霍華德·貝克爾：越軌的職業生涯/107
少年司法過程與標簽作用/107
標簽理論的近期新發展/108
對標簽理論的評價/109
符號互動理論/110
角色扮演與未成年人違法犯罪/111
性別、種族和少年違法犯罪的互動主義觀點/112
對符號互動理論的評價/112
衝突理論/113
衝突犯罪學的維度/114
對衝突理論的評價/117
未成年人違法犯罪的社會背景：恢復性司法與爭端調解/117
社區會議與圓桌審判/118
對恢復性司法的評價/118
未成年人違法犯罪與社會政策：衝突的視角/120
第6章跨越生命歷程的未成年人違法犯罪/123
生命歷程理論/124
犯罪生涯的歷史/125
當代的犯罪生涯研究/126
跨越生命歷程的少年違法和犯罪/128
青春期缺乏能力/128
累積性劣勢/128
轉折點/129
跨越生命歷程犯罪的不同維度/130
初犯年齡/130
犯罪升級/131
犯罪專業化/132
長期犯罪人/132
逮捕的累積流行率/133
少年犯罪和成人犯罪/134
犯罪生涯的長度/134
未成年人違法犯罪的發展理論/135
未成年人違法犯罪的縱向研究/137
但尼丁市縱向研究/137
蒙特利爾縱向實驗研究/138
劍橋未成年人違法犯罪發展研究/138
保護性因素與生命歷程/139
第三部分環境對未成年人違法犯罪的影響和犯罪預防143
第7章性別與未成年人違法犯罪/145
性別與未成年人違法犯罪/146犯罪性別比例/148
未成年人違法犯罪的社會環境：性別角色與未
成年人違法犯罪/149
女性未成年違法者/150
對未成年女性違法犯罪的解釋/153
生物學和體質解釋/153
心理學解釋/153
社會學解釋/154
對未成年女性違法犯罪解釋的評價/156
女性主義犯罪理論/156
性別偏見與女性未成年違法者的處理/158
階層影響/160
種族歧視/161
整體大於部分之和/162
未成年人違法犯罪和社會政策：回應性別問題的政策方針/162
第8章家庭與未成年人違法犯罪/164
未成年人違法犯罪的社會環境：家庭對未成年人違法犯罪的影響/165
家庭因素/166
結論/167
家庭轉型與未成年人違法犯罪/169
家庭生活的其他表現形式/170
寄養家庭/170
被收養的孩子/171
父母是女同性戀、男同性戀、雙性戀或變性人
的孩子/171
同居父母/172
大眾傳媒與未成年人犯罪行為/172
暴力電視節目和電影/172
暴力電腦遊戲/173
互聯網引發的犯罪/173
黑幫說唱/175
人口販賣/176
忽視與兒童虐待/176
問題的範圍和性質/177
忽視/178
兒童虐待/178
忽視、兒童虐待和未成年人違法犯罪/180
兒童虐待和少年司法繫統/183
未成年人違法犯罪和社會政策：兒童虐待/186
第9章學校與未成年人違法犯罪/190
學校裡的未成年人違法犯罪/191
校園犯罪/192
故意毀壞和暴力/192
校園霸凌/193
霸凌被害的原因/194
網絡霸凌/194
霸凌和自殺/195
對同性戀少年的霸凌/195
霸凌和校園槍擊事件/196
霸凌與學生殘疾/196
霸凌和種族/196
未成年人違法犯罪和學業失敗/196
學業成就/196
社會地位低下/197
學業失敗/198
關於學校和未成年人違法犯罪的理論觀點/198
學生權利/200
正當程序/201
言論自由/201
發型和著裝規範/201
學校搜查/202
安全/203
學校紀律/205
安全措施/205
體罰/205
校內滯留/205
校外停學/205
開除學籍/205
學校犯罪預防/206
評價方法/206
評價結果/206
輟學原因/207
未成年人違法犯罪和社會政策：有前景的干預策略/208
提高在校經歷的質量/208
輔導制/209
替代學校/209
積極的學校-社區關繫/209
校本暴力預防項目/209
從矯治機構重返學校/209
減少高中輟學者的人數/210
減少公立學校的犯罪控制模式/210
第10章幫派與未成年人違法犯罪/213
美國的青年幫派/214
幫派和遊戲活動：20世紀20年代到40年代/214
《西區故事》時代：20世紀50年代/215
現代幫派的發展：20世紀60年代/215
擴張、暴力和犯罪活動：20世紀70年代和80年代初/217
新興幫派的發展：20世紀80年代末和90年代/217
現狀/217
幫派活動的性質和範圍/218
幫派的定義/219
幫派成員簡況/219
學校裡的幫派/221
幫派、學校和毒品/223
城市街頭幫派/223
違法行為和幫派活動/226
小社區幫派/228
種族和民族幫派/231
未成年女性違法幫派/232
幫派形成理論/233
未成年人違法犯罪和社會政策/235
第11章藥物與未成年人違法犯罪/237
違禁藥物的吸引力/238
藥物類型/241
酒精和/242
/242
可卡因/243
/244
吸入劑/245
鎮靜劑/245
安非他命/246
/246
合成類固醇/247
/248
藥物使用與未成年人違法犯罪/248
販毒未成年人/249
藥物濫用的成因/250
未成年人違法犯罪和社會政策：應對藥物問題的措施/252
預防項目/253
治療干預/253
嚴格執法/254
減少傷害/255
第12章未成年人犯罪預防/258
未成年人犯罪預防的歷史/259
極富前景的未成年人犯罪預防項目/261
替代性預防措施/263
積極少年發展/263
相信孩子的人/265
我有一個夢想基金會/266
野外項目/266
環境和制度預防項目/266
青春期女孩/266
家庭/267
暴力預防項目/268
預防形式之一：訓練學校/270
希爾克雷斯特訓練學校/270
亨內平縣家庭學校/270
霍根街地區少年中心/271
是什麼成就了這些示範機構/271
早期干預的重要性/272
第四部分少年司法制度275
第13章美國少年司法概述/277
少年司法體繫的發展/278
少年司法的起源/278
基於社區的矯正的出現/279
少年監禁機構的發展/280
21世紀的變化/282
從少年司法體繫中分流/283
青年法庭/283
少年毒品法庭運動/284
分流：贊揚聲和反對聲/285
當今的少年司法體繫/285
少年司法繫統的結構和功能/285
少年司法程序中的階段/286
少年司法制度和成人司法制度的比較/288
基本的矯正模式/289
改造（治療）模式/290
正義模式/290
犯罪控制模式/291
平衡性和恢復性司法模式/292
對四種模式的比較/292
少年司法領域的治療/293
個體層面的治療項目/293
團體項目/296
毒品和酒精濫用干預/297
在什麼環境下，為誰做什麼/298
少年司法中的分級制裁/299
分級制裁制度的核心原則/299
種族和少年司法/300
不成比例的少數民族監禁/接觸/301
錯誤的定罪/302
未來趨勢/302
第14章警察和少年/305
警察與未成年人的關繫史/306
警方對未成年人違法犯罪的態度/309
未成年人對警察的態度/310
未成年違法者的處理/311
影響警察自由裁量權的因素/312
非正式處置和正式處置/314
未成年人的法律權利/317
搜查和扣押/318
審訊實踐/320
采集指紋/321
審前鋻定實踐/322
警察與預防未成年人違法犯罪/323
基於社區的干預措施/323
基於學校的干預措施/324
基於幫派的預防措施/326
警察自由裁量權的作用/327
未成年人違法犯罪和社會政策：抵制藥物濫用教育項目/327
第15章美國少年法庭/329
少年法庭/331
少年法庭的設立/332
法律規範的變化/333
少年法庭的現狀/340
少年法庭法官/341
調解員/342
辯護律師/342
檢察官/343
緩刑監督官/343
非司法輔助人員/344
審前程序/344
拘留聽證會/345
收案程序/346
移交程序/349
反向棄權與混合量刑/350
棄權移交刑事法院/353
對棄權的評估/353
少年審判程序/354
裁決聽證/354
處置聽證/357
司法選擇/359
上訴權/361
未成年人量刑結構/362
跨越整個生命歷程的犯罪：移交對未成年人的影響/365
未成年人違法犯罪與社會政策：少年法庭的很好表現/366
第16章少年懲教/369
少年緩刑/370
緩刑服務的功能/370
風險控制與減少犯罪/374
少年緩刑項目/377
緩刑者的權利/378
緩刑的有效性/378
基於社區的制裁/379
軟禁和電子監控/380
日間治療項目/381
聯合海洋學會項目/382
居住設施或團體之家/382
提高以社區為基礎的項目的有效性/384
少年監禁/386
機構安置的類型/386
對未成年人的短期監禁/387
對未成年人的長期監禁/390
為女性提供的設施/395
機構化未成年人的權利/395
接受治療的權利/396
訴諸法院的權利/397
免遭殘酷和不尋常懲罰的權利/397
少年善後服務/397
善後服務的運作/398
風險控制與減少犯罪/399
成人監獄中的未成年人/400
未成年人在訓練學校中的居住生活/401
對少年監禁機構管理的建議/402

近幾年來，我國18歲之下的未成年人犯罪、自殺等異常行為屢見報道，他們的違法犯罪行為不僅給被害家庭帶來災難，給社會帶來不安定因素，也給他們自己的一生帶來難以估量的麻煩。面對未成年人違法犯罪，我們隻能未雨綢繆，通過借鋻國外司法和實踐中的可取之處，盡全力去阻止未成年人，盡可能地去幫助那些誤入歧途迷失的孩子們。
《未成年人違法犯罪（第10版）》是一本全景式的未成年人違法犯罪專著，涵蓋未成年人違法犯罪的性質和程度、未成年人違法犯罪的原因、環境對未成年人違法犯罪的影響，以及犯罪預防、少年司法繫統四大內容板塊，並未局限在犯罪學、社會學或刑事司法學等任何一個單一的學科領域，而是運用一個整合性的更宏大的視野來審視未成年人違法犯罪。通過閱讀本書，讀者得以全方位地思考我國未成年人違法犯罪的深層次原因，並從美國在未成年人違法犯罪預防、少年司法實踐、少年矯治等宏觀和微觀層面的舉措中獲得啟示。

(美)克萊門斯·巴特勒斯,(美)弗蘭克·施馬萊格,(美)邁克爾·G.特納 著 崔海英,張麗欣,徐超凡 譯