●前言
第一章 修身篇
第一節 修身 齊家 治國 平天下
一、修身對人生與事業的重要性
二、濰坊科技學院校訓中的“修身”
三、“修身”內涵與經典選讀
第二節 君子務本本立而道牛
一、農聖文化的內涵
二、賈思想“修身”方面的內涵
三、《齊民要術》選讀
第三節 見賢思齊焉
一、“發憤忘食，樂而忘憂”的孔夫子
二、跟著曾國落學做人做事
三、修身齊家治國聚天下——習近平的“詩詞”這樣熏陶中國
第四節 實踐體驗設計
第二章 博學篇
第一節 博學而篤志 切問而近思
一、“博學”對大學生成長成纔的意義
二、“博學”的思想溯源與經典選讀
第二節 博觀而約取 厚積而薄發
一、“讀萬卷書”是賈思勰嚴謹治學的基礎
二、勤奮學習是賈思勰嚴謹治學的根本途徑
三、著書一絲不苟是賈思勰嚴謹治學的基本態度
四、《齊民要術》嚴謹治學的精神價值
五、農學思想和《齊民要術》研究會與農聖文化研討會
六、《齊民要術·序》選讀
第三節 腹有詩書氣自華
一、和董傳留別
二、觀書有感
三、北大校長送給學子的10句話
四、習近平：讀書可以開啟智慧 滋養浩然之氣
第四節 實踐體驗設計
第三章 求索篇
第一節 吾將上下而求索
一、“求索”是中華民族精神的傳承
二、傳統文化視角下“求索”的內涵與經典選讀
第二節 業精於勤
一、《齊民要術》“求索”精神解讀
二、《齊民要術》農學文化思想與菜博會
三、《齊民要術》選讀
第三節 敢為天下先
一、司馬遷與《史記》
二、敢闖敢干，創新創業——記壽光縣委書記王伯祥
三、“菜王”王樂義和他的“蔬菜聯合國”
四、習近平寄語青年：青春是用來奮鬥的
第四節 實踐體驗設計
第四章 篤行篇
第一節 君子欲訥於言而敏於行
一、“篤行”對大學生成纔成長的意義
二、“篤行”的思想溯源與經典選讀
第二節 知行合一
一、農聖文化在“篤行”方面的體現
二、二十四節氣
三、《齊民要術》選讀
第三節 慎終如始則無敗事
一、種樹郭橐駝傳
二、行是知之始
三、十大創業偶像
四、知行合一 行勝於言——感悟習近平治國理政的實踐魅力
第四節 實踐體驗設計
第五章 農聖文化與社會主義核心價值觀
第一節 “國富民安天人合一”——農聖文化對國家的精煉描繪
一、富強——治國之道，必先富民
二、民主——民為邦本，本固邦民
三、文明——文圓質方，國本安邦
四、和諧——天人合一，和合與中
五、傳承農聖文化，建設新時代美麗中國
第二節 “崇尚正義 嚴謹治學 追求大同”——農聖文化對美好社會的生動表述
一、自由——為仁由己，百家爭鳴
二、平等——平心持正，等量齊觀
三、公正——公之於眾，正法直度
四、法治——法貴必行，治國齊家
五、傳承農聖文化，貢獻新時代和諧社會
第三節 “憂國恤民 潛心治學 仁愛誠信”——農聖文化對公民道德的深刻凝練
一、愛國——愛民如子，國之大者
二、敬業——敬之如賓，業峻鴻績
三、誠信——誠心敬意，信譽卓著
四、友善——友於兄弟，善與人交
五、傳承農聖文化，做新時代公民之楷模
第四節 博古通今 見賢思齊
一、經典篇
二、人物篇
第五節 知行合一 行知天下
參考文獻
