●上篇 研究基礎
●第一章 緒論
● 第一節 研究緣起
● 一 關注農民工――“為社會發展作出貢獻的弱勢群體”
● 二 關注農民工――“為自我發展實踐終身學習的群體”
● 三 關注農民工――“社會快速發展,要求提升農民工素質”
● 四 關注農民工――“張揚學科使命,需觀照其生存與學習”
● 第二節 研究的目的與意義
● 一 研究目的
● 二 研究意義
● 第三節 研究的方法與過程
● 一 質性研究方法的選擇與運用
● 二 研究過程的設計與推進
● 三 本書的基本框架與內容
●第二章 文獻綜述
● 第一節 國內研究綜述
● 一 農民工一 般研究綜述
● 二 青年農民工研究綜述
● 三 “生存境遇與學習行為”研究綜述
● 第二節 國外研究綜述
●部分目錄
崔銘香的《青年農民工的生存境遇與學習行為研究――基於若干個案的分析》主要關注青年農民工的生存境遇與學習行為,通過質性研究方法深入訪談了六位青年農民工的打工及學習“故事”,並深度分析和解讀了他們的“故事”。
首先,在介紹了研究緣起、研究背景的基礎上,對青年農民工的生存境遇和學習行為進行了“素描”,以“摸索者”、“攀登者”、“求索者”三種類型呈現。
其次,分析並歸納了青年農民工的生存境遇特點、學習行為特征及其生存境遇與學習行為之間的關繫。發現其生存境遇對學習行為具有和激發作用;學習行為對生存境遇具有改善和提升作用。
最後,對本書的研究內容進行了反思和總結。闡明了從青年農民工的生存境遇與學習行為中獲得的啟示,並從研究效度、推廣度、倫理性等方面進行了研究反思。