●序一1
序二1
前言1
第一篇歷史傳承與發展
第一章研究生教育的悠久歷史3
第一節恢復研究生教育40年回顧3
第二節基本經驗與成就16
第二章研究生教育理念回顧（1978—1999年）21
第一節復旦大學校長及研究生院院長的研究生教育理念（1978—1999年）21
第二節原上海醫科大學校長及研究生院院長的研究生教育理念（1984—1999年）39
第三章研究生教育理念回顧（2000—2018年）48
第一節校長的研究生教育理念48
第二節研究生院院長的研究生教育理念62
第四章復旦大學研究生教育管理、機構及人員的沿革75
第一節校級研究生教育管理機構的發展沿革75
……

本書對復旦大學研究生教育恢復招生40年來的經驗、成就、得失等，從發展概況、學科建設、導師隊伍、人纔選撥、人纔培養、教育成果、改革展望等多個方面，進行全面繫統總結和梳理。通過圖文並茂的方式，展現復旦大學40年研究生教育改革和發展所取得的成就，以及為國家社會主義現代化建設培養人纔方面所做出的歷史貢獻。

     第一節 恢復研究生教育40年回顧 2018年是中國改革開放40年，也是恢復研究生教育40年。40年來，中國的研究生教育蓬勃發展，在中華民族實現從“站起來”、“富起來”到“強起來”的歷史性飛躍進程中，研究生教育的地位和作用越來越突出，所擔負的社會責任越來越重大。復旦大學作為一所擁有百年悠久歷史和深厚文化積澱的有名高校，作為新中國重點建設的一所社會主義綜合性大學，在研究生教育方面始終勇立潮頭、敢為人先、銳意進取。特別是2000年復旦大學與原上海醫科大學強強聯合，組 的復旦大學以後，學校整體辦學實力和研究生教育總體水平實現了質的飛躍。40年來，通過堅持不懈的努力奮鬥和持續不斷的改革創新，復旦大學的研究生教育工作取得了輝煌成就，為改革開放事業的勝利和我國高等教育事業的發展進步做出了重要貢獻，成為全國研究生教育的優秀典範。 等