●上篇生態教育的理論和內涵
第一章生態教育的相關概念
一、生態文明與生態文化
二、生態價值觀
三、生態文明素養
四、生態文明教育
五、生態價值觀教育
第二章生態教育的意義探析
一、生態教育是構建生態文化體繫的基石
二、生態價值觀是實現可持續發展的價值觀基礎
三、生態教育是對馬克思生態觀和習近平生態文明思想的實踐
第三章生態教育的理論發展
一、馬克思主義生態文明理論是生態教育的理論基礎
二、習近平生態文明思想為新時代生態教育指明方向
三、德育體繫的構建和完善為生態教育發展提供契機
第四章生態教育的政策發展
一、生態文明建設的政策發展
二、生態教育思想、政策和實踐的發展
三、生態教育政策的發展階段和特點
……

中共十九大報告提出我國的生態文明建設成效顯著，要將建設生態文明作為“中華民族永續發展的千年大計”繼續堅持。國家教育事業發展“十三五”規劃提出要“增強學生生態文明素養”“強化生態文明教育”，則是肯定了教育在生態文明建設中的基礎性作用,為生態文明建設在教育領域的踐行提供了指路明燈。在全民建設生態文明的背景下，我國生態教育的現狀和成效如何是人們關注的問題，本書從生態教育的理論和內涵出發，繫統梳理生態教育的概念、意義、理論與政策發展，從大中小學的學校生態教育和社會生態教育角度進行現狀調查，並基於調查結果提出生態教育的未來發展構想，探索生態教育的可持續發展路徑。