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幼兒園融合共生教育模式理論與實務
該商品所屬分類:圖書 -> 社會科學總論、學術
【市場價】
376-544
【優惠價】
235-340
【作者】 陸月菘主編 
【出版社】武漢大學出版社 
【ISBN】9787307220010
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內容介紹



出版社:武漢大學出版社
ISBN:9787307220010
商品編碼:10026813570274

品牌:文軒
出版時間:2020-12-01
代碼:51

作者:陸月菘主編

    
    
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作  者:陸月菘 主編 著
/
定  價:51
/
出 版 社:武漢大學出版社
/
出版日期:2020年12月01日
/
頁  數:269
/
裝  幀:平裝
/
ISBN:9787307220010
/
目錄
●第一章 幼兒園融合共生教育模式概述
第一節 幼兒園融合共生教育模式的基本內涵
第二節 幼兒園融合共生教育模式的基本框架
第二章 幼兒園融合共生教育模式服務流程
第一節 班級特殊需要幼兒的發現與評估
第二節 特殊需要幼兒的入班流程
第三節 個別化教育方案的制定
第四節 個別化教育方案的實施
第五節 特殊需要幼兒入讀小學前的評估
第六節 特殊需要幼兒入讀小學後的跟蹤服務
第三章 幼兒園融合共生教育模式實踐標準與對策
第一節 融合共生教育模式下的校園建設標準
第二節 融合共生教育模式下的教師培養支持策略
第三節 融合共生教育模式下的家長支持策略
第四節 融合共生教育模式下的班級環境創設策略
第五節 融合共生教育模式下的教育干預策略
第六節 體育遊戲對特殊需要幼兒社交能力的培養策略
第七節 特殊需要幼兒語言溝通能力的培養策略
第八節 特殊需要幼兒生活能力的培養策略
第四章 幼兒園融合共生教育模式下的實踐案例
第一節 融合教育模式下的個別化教育活動案例
第二節 融合教育模式下的特殊需要幼兒教育干預案例
第三節 融合教育一線教師論文、隨筆
第四節 來自家長的心聲
後記
內容簡介
該書從一線幼教工作者的視角出發,重點建構了幼兒園融合共生教育模式中的基本內涵與基本框架,著力解決了普通幼兒園不敢接納特殊需要幼兒的服務流程困難,並提出了融合共生教育模式的實踐標準與對策,尤其是經過融合教育實踐證明在幼兒園有效的三大策略,包括特殊需要幼兒隨班就讀策略、普通幼兒教師特教專業支持策略、家長支持策略。為了便於幼兒園園長、教師理解與學習,該書用了近一半的篇幅將一線教師的融合共生教育教學實踐個案進行了整理與分析,讓幼兒教師既有理論可學,又有一線的實踐案例可以參考借鋻。
作者簡介
陸月菘 主編 著
陸月崧,女,1951年生人,佛山市順德區機關幼兒園總園長,扎根幼兒教育事業29年,實踐幼兒園融合教育19年。先後主持4項省、市和園本課題研究,相關教育成果已分別獲得順德區人民政府、佛山市和廣東省教育繫統“一等獎”,先後發表17篇論文,出版1部著作,主編並出版2部教學成果,主編內部發行9部教學成果。



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