●第一章 構建學習模式的意義與價值
●第一節 構建學習模式的意義與價值
●一 素養提升要求：學生學習模式建構不可或缺
●二 區域研究證明：開展適於腦的學習模式研究很有必要
●三 學習模式建構：發揮課堂學生主體性的過程
●四 學習模式研究：開發學習潛能的重要手段
●五 教學中的誤區：在研究中改變
●第二節 學會學習素養與學習模式
●一 學生核心素養提出的重要意義
●二 學會學習是核心素養中的重要指標
●三 學會學習和學習模式
●第三節 學習模式概念和分類
●一 關於學習模式概念
●二 幾種經典的學習模式
●三 關於學習模式的分類
●四 對學生學習模式相關研究的反思
●第二章 適於腦的學習模式的內涵
●第一節 適於腦的學習模式的研究假設
●一 人的學習是依據一定的“圖式”（模式）進行的
●二 學習模式的科學性決定了學習的效果
●部分目錄

《適於腦的學習模式構建與應用研究》從學生發展的角度論述了學習模式提出的意義及其構建學習模式的必要性；分析了學習模式與學會學習能力的培養、與核心素養培育之間的關繫；在整理、分析大量文獻資料的基礎上，歸納出靠前知名教育學家、心理學家內容豐富的有關學習模式的理論、觀點和結構、模型，為便於讀者更加全面、深入地了解學習模式提供了一定的學術背景和較為廣闊的研究視野。

魏耀發 主編