"★這是一本傳記，也是一部科學發展史。愛因斯坦是20世紀偉大的科學家、思想家，開創了現代科學技，被公認為繼伽利略和牛頓之後又一位偉大的物理學家。愛因斯坦在書中回顧了自己的科學研究之路，針對自己幾個重要的科學發現做出了闡述。★作為人的愛因斯坦更有意思！除了科學上的成就，愛因斯坦還講到了自己的成長奮鬥史、他對生命的意義的探索、對自由的向往，對戰爭與和平的看法，等等。閱讀本書，領略愛因斯坦的獨立人格和他看待問題、處理問題的深刻見解。★無過多演繹，忠於著作本身。耳目一新的炫酷設計，特種紙等

●01我的信念
自畫像（1936）
命途多舛的十年（1939）
道德淪喪（1937）
對後世的告誡（1938）
關於自由（1940）
道德與情感（1938）
科學與宗教
關於教育（1936）
生命的意義
02我與科學
相對論（1949）
E=mc2（1946）
相對論是什麼？（1919）
物理學與真實（1936）
理論物理學的基礎（1940）
科學的共同語言（1941）
科學規律和倫理準則（1950）
質能等價定律的基本推導（1946）
03我的世界觀漫談
我的世界觀思考
為何關注社會主義？（1949）
黑人問題（1946）
科學與社會（1935）
建立世界政府（1946）
出路（1946）
關於獲得“同一個世界”獎（1948）
科學與文明（1933）
對知識分子的演講（1948）
致聯合國大會的公開信（1947）
與蘇聯科學院院士的書信往來
04關於和平
關於知識分子的組織（1945）
歐洲的國家是成功的國家嗎？（1934）
在爭取言論自由的集會上的演講（1936）
原子戰爭，還是和平？
戰爭已獲勝，和平卻沒有到來（1945）
大規模毀滅的危險（1947）
關於兵役（1934）
科學中的軍事干擾（1947）
學校與和平問題（1934）
國際安全（1933）
05我尊敬的人
艾薩克·牛頓（1942）
約翰內斯·開普勒（1949）
紀念瑪麗·居裡（1935）
紀念馬克斯·普朗克（1948）
紀念保羅·朗之萬（1947）
紀念瓦爾特·能斯特（1942）
紀念保羅·埃倫費斯特（1934）
聖雄甘地（1939）
卡爾·馮·奧西茨基（1946）
06我的人民
他們為什麼恨猶太人？（1938）
散居各地的歐洲猶太人（1948）
我們不應忘記（1934）
未發表的黑皮書序言（1945）
致華沙猶太人區戰役的英雄們（1944）
在華沙猶太人區殉難者紀念碑前（1948）
猶太人的天職（1936）
摩西·邁蒙尼德（1935）
史蒂芬·懷斯（1949）
人類生存的目標（1943）
致耶路撒冷大學的信（1949）
美國猶太教理事會（1945）
以色列的猶太人（1949）

愛因斯坦作為科學家成就斐然。但是，相較於天纔和科學家的身份，作為人的愛因斯坦更有意思！本書致力於還原愛因斯坦著作本身，幫助讀者通過閱讀這本書，走近真實的愛因斯坦，領略他的獨立人格，以及他看待問題和處理問題的深刻見解。
在本書中，愛因斯坦回顧了自己的科學研究之路，針對自己幾個重要的科學發現做出了闡述。也講到了自己的成長奮鬥史，他作為一個猶太人的責任與思考，觀點與態度。同時，愛因斯坦還表達了自己對哥白尼、伽利略、牛頓等具有劃時代意義科學家的看法，以及科學家在當時環境下面臨的壓力、抗爭與奮鬥，等等。
我們或許無法成為愛因斯坦，但我們與他一樣，身處不斷變化的世界之中。人生、科學、教育、戰爭、友誼……學習愛因斯坦的世界觀，像他一樣獨立而真實！

     自畫像(1936) 人們幾乎不知道自身存在的價值，當然也不應該為此去打擾別人。魚兒成天都在水裡遊動，可它對水了解多少呢？ 苦與甜都來自外界，而掙扎來自內在，來自自己的努力。大多數情況下，我自身的天性驅使著我去做各種事情，我卻因此贏得了這麼多的尊重和愛戴，我實在受之有愧。仇恨之箭也曾向我射來，但它們從未射中我，因為不知何故，它們屬於另外的世界，與我沒有任何聯繫。 我生活在孤獨之中，這種孤獨在我年輕時令我痛苦，但在我成熟以後卻顯得極為美好。 命途多舛的十年(1939) 重讀我在幾乎十年前寫的那些文字時，我產生了兩種奇怪並且截然相反的感受。我當時所寫的內容基本上是真實的，然而，它們顯得非常遙遠而陌生。怎麼會這樣呢？是因為世界在十年間發生了極其深刻的變化，還是僅僅因為我老了十歲，因而我看到的所有事物都變等