●前言
第一章 傳統手工技藝傳承發展概述
第一節 傳統手工技藝概述
第二節 傳統手工技藝產品的生產現狀
第三節 傳統手工技藝產品的營銷及推廣現狀
第四節 西北地區傳統手工技藝傳承現狀調研
第五節 傳統手工技藝藝人面臨的窘境
第二章 民族文化傳承保護的正規教育的現狀與途徑
第一節 傳統手工技藝傳承創新的時代背景
第二節 傳統手工技藝保護與傳承的教育途徑
第三節 正規教育中少數民族文化傳承的現狀調查分析
第三章 非正規教育研究概述
第一節 非正規教育概述
第二節 國內外非正規教育成功案例分析
第三節 非正規教育發展的思考
第四章 多維度視角下的傳統手工技藝非正規教育框架體繫構建
第一節 傳統手工藝的非正規教育傳承的可行性分析
第二節 供給側改革視角下傳統手工技藝人纔的素質結構
第三節 文化生態學視角下的傳統手工技藝非正規教育體繫要素分析
第四節 “互聯網+”視角下的傳統手工技藝非正規教育實施途徑
第五節 構建傳統手工技藝傳承的非正規教育體繫的理論模型
第五章 唐卡手工技藝傳承的非正規教育體繫解決方案
第一節 正規教育體繫中隱性輟學現像的思考
第二節 對甘南州某縣唐卡培訓學校的學習者學習狀態的思考
第三節 甘南州唐卡培訓學校非正規教育模式思考
第四節 唐卡非正規教育的建設策略
參考文獻

本書以甘肅省少數民族手工技藝為案例，通過對手工技藝傳承人、學徒、管理機構、社會群眾、職業學校的師生等進行的訪談，提出在當前手工技藝傳承受阻、創新不足、培訓效率底下等困境，構建非正規教育的理念和體繫。特別是構建基於"互聯網+"時代背景下的，傳統手工技藝傳播推廣的內容體繫、學習模式、評價機制、學習支持與服務等構建的繫統框架和模型。