●第一章引言
第一節問題的提出和研究的意義
一問題的提出
二研究意義
第二節研究現狀
一國內關於終身德育研究的述評
二國際上關於終身德育研究的述評
第三節研究框架
第四節研究方法、創新與不足
一研究方法
二創新與不足
第二章學習型社會和終身德育概述
第一節學習型社會的內涵和特征
一學習型社會的內涵
二學習型社會的特征
三學習型社會的提出與發展
第二節終身德育的內涵和特征
一終身德育的內涵
二終身德育的特征
三終身德育的產生和發展
四終身德育的理論基礎
第三節學習型社會和終身德育的關繫
一學習型社會中的終身教育和終身德育
二終身德育是學習型社會建設的基礎
第三章學習型社會的道德要求與終身德育的理論價值
第一節“學會生存”——終身德育的基本價值追求
一人類存在的道德特征和生存狀態的變遷
二學習型社會中人類生存的現實困境
三學會生存需要正視人的自然生存，遵從自然道德
四學會生存需要重視人的社會生存，發展社會道德
第二節“學會生活”——終身德育的現實價值追求
一學習型社會建設中的生活與道德
二學習型社會中人類生活的現實困境
三遵從組織倫理，過有道德的組織生活
四遵從社會道德，實現人與人的和諧生活
五遵從個體道德，體驗身心幸福的生活
第三節“學會發展”——終身德育的理想價值追求
一學習型社會中人類發展的現實困境
二學會認知，發展人類理性道德
三超越物質，完善自身精神生活
四學會調適，實現自身內心和諧
……
第四章現代西方終身德育有關理論分析
第五章國外幾種終身德育的實踐模式探索
第六章我國學習型社會建設中的終身德育理論
第七章我國學習型社會建設中的終身德育實踐探索
結語
參考文獻
