這是法國當代有名教育家米亞拉雷的力作之一，探討了新科學精神與教育科學的結合，認為自然科學和人文科學之間不應存此疆彼界，而應互為借鋻、互為所用。

●第一章 序言：新科學精神與教育科學
第二章 關於打通人類思想兩個階段界限的討論
第三章 “原因”概念的不同含義與“因一果”關繫
第四章 無限小 由確信向可能過渡 “海森堡不確定性” 教育科學與心理學的關繫
第五章 世界的認知與參照繫
第六章 兩個基礎科學革命(一)
第七章 兩個基礎科學革命(二)
第八章 教育領域中的時間――關於科學事業的哲學討論
第九章 “復雜性”問題源自何處?
第十章 兒童？哪個兒童？人？哪個人？心理？與何相關？
第十一章 對第一章的回應
參考文獻

本書闡述新科學精神英如何與教育科學結合，認為自然科學和人文科學是不能斷然分離的，以教育科學為代表的人文科學應向其他科學知識領域開放，可以借鋻或是心理學，或是社會學，或是物理學等學科的方法、理論和解釋模式。但二者的研究方法、分析方式等具有各自的特殊性，所以應注重新學科與舊學科之間的協調，要認真確定新領域的特征及其與已開闢的領域之間的關繫。