●上篇媒介融合時代廣電傳媒轉型發展研究
第一章媒介融合意味著什麼
第一節媒介融合概述
第二節媒介融合的利與弊
第二章媒介融合背景下央視轉型發展研究
第一節韓國放送公社（KBS）的創新與受眾本位策略帶來的啟示
第二節互聯網思維視角下央視的總體發展策略
第三節央視在組織架構上轉型發展的策略分析
第四節央視未來組織架構的初步設想
第三章媒介融合時代廣電傳媒的發展困境及出路
第一節媒介娛樂化
第二節《中國輿論場》重塑主流媒體輿論話語權
第三節主流媒體應對群體極化的策略
第四節疫情危機時期謠言傳播的特點與應對策略
第四章廣電傳媒轉型的發展研究——基於《中國新聞》和《中國輿論場》的深度考察
第一節廣電傳媒轉型發展研究的新視角
第二節《中國新聞》評價的新方法：框架分析
第三節智能互聯時代《中國新聞》的發展路徑分析
第四節《中國輿論場》的誕生及發展背景
第五節《中國輿論場》節目形態介紹
第六節《中國輿論場》內容和形式層面的創新發展
下篇媒介融合時代廣電傳媒人纔核心素養研究
第五章行業轉型發展對廣電傳媒人纔的新要求
第一節未來廣電傳媒發展趨勢：媒介深度融合
第二節廣電傳媒轉型發展對行業及人纔標準的影響
第三節融媒體時代廣播電視學專業人纔需求調查
第四節新文科建設：人纔培養的新視角
第六章秉持新聞理想：媒介融合時代廣電傳媒人纔培養的基石
第一節困境中的新聞理想
第二節新聞理想的發展歷史與具體內涵
第三節廣電傳媒人纔培養的基石——新聞理想
第七章廣電傳媒人纔素養/勝任力因素分析
第一節素養/勝任力與任職資格理論的差異
第二節廣電傳媒人纔核心素養要素的理論假設
第三節廣電傳媒人纔六大二級核心素養
第四節廣電傳媒人纔三大一級核心素養及其聯繫
第八章立足中國國情的新聞傳媒教育
第一節新文科建設應適應世界變革、中國發展
第二節機遇與挑戰：新文科視域下新聞學教育新道路
第三節通過黨史教育強化集體記憶中的中國共產黨形像是新文科建設研究的新課題
第四節基於核心素養培養的信息技術與課程整合模式研究
參考文獻
後記
