●第 1 章  質性傳播研究導論1.1  引言：同警察一起工作（並對其進行研究） / 11.2  四種範式和（也許）一個葬禮：質性傳播研究簡史 / 31.3  感受合作，走向全球：質性傳播研究的兩個發展趨勢 / 91.4  近距離觀察：在傳播學中開展質性研究 / 111.5  結語 / 191.6  練習 / 20第 2 章  理論傳統與質性傳播研究2.1  質性研究與傳播理論 / 222.2  現像學傳統 / 232.3  社會文化傳統 / 262.4  批判傳統 / 352.5  總結 / 462.6  練習 / 47第 3 章  設計Ⅰ——規劃研究項目3.1  引言 / 483.2  “我的城市，我的社會，我的生活”：勒妮的故事 / 493.3  研究思路的來源 / 513.4  邁向承諾 / 583.5  評估場景 / 593.6  總結 / 653.7  練習 / 65第 4 章  設計Ⅱ——實施研究項目4.1  引言 / 674.2  協商進入 / 674.3  探索方法 / 734.4  抽樣 / 754.5  受試者保護 / 814.6  研究提案 / 874.7  總結 / 914.8  練習 / 91第 5 章  數據生成Ⅰ——參與、觀察和記錄社會行動5.1  引言：田野調查、民族志和參與式觀察 / 925.2  成功的參與式觀察 / 945.3  適應角色 / 995.4  策略性觀察 / 1045.5  寫作田野筆記 / 1075.6  新媒介與參與式觀察 / 1135.7  總結 / 1165.8  練習 / 116第 6 章  數據生成Ⅱ ——質性訪談6.1  引言 / 1186.2  質性訪談的目的 / 1196.3  傳播研究中的訪談類型 / 1216.4  訪談實踐 / 1286.5  問題設計與運用 / 1366.6  錄制訪談 / 1446.7  結論 / 1476.8  練習 / 147第 7 章  數據生成Ⅲ：分析物質文化和文獻7.1  引言 / 1487.2  物質文化 / 1487.3  文獻 / 1567.4  總結 / 1637.5  練習 / 163第 8 章  賦予意義：質性數據的分析與闡釋8.1  引言 / 1648.2  質性數據分析 / 1658.3  分析工具 / 1768.4  闡釋 / 1818.5  對闡釋進行評估 / 1858.6  結論 / 1928.7  練習 / 192第 9 章  寫作、署名和發表9.1  引言：公之於世 / 1939.2  表征危機 / 1959.3  倒塌之後：質性研究的閱讀和寫作 / 1969.4  質性寫作的制度背境 / 2019.5  質性寫作的技巧：三種格式及其相關策略 / 2069.6  有關寫作的最後一些想法 / 2159.7  練習 / 217後記 / 218參考文獻 / 221

本書回應性地再現了質性研究在傳播學中的歷史和範圍，以透視的眼光跟蹤了新的趨勢，並保持了兩者之間的平衡。兩位作者對這些質性研究和傳播問題如何在一個瞬息萬變的環境中發揮作用是非常敏感的，這個環境塑造了後現代社會中學術和知識工作的形式和內容。本書將傳播學視為一個充滿活力和日益國際化的學術領域，它旨在代表學科的多樣性，並對最近趨勢的重要性和後果作出明智的判斷。

(美)托馬斯·R.林德洛夫//布萊恩·C.泰勒 著 葉欣//李靜//周翔 譯