●第一章 導論
一、社會網絡的研究視角
二、社會化學習的研究視角
第二章 訪談設計
第一節 訪談對像
第二節 訪談提綱
第三節 STAR原則
第四節 訪談記錄
訪談一
訪談二
訪談三
訪談四
訪談五
訪談六
訪談七
訪談八
訪談九
訪談十
訪談十一
訪談十二
訪談十三
訪談十四
訪談十五
訪談十六
訪談十七
訪談十八
訪談十九
訪談二十
訪談二十一
訪談二十二
第三章 結語：家庭微思政與課堂的協同性

本書通過22位就讀於西安交通大學的本科生對其祖父輩的訪談，呈現老一輩人在過去年代裡所經歷的艱難、因社會大環境改變而發生的家庭或個人的轉折性事件，以及人生最自豪事件的敘述，實現家庭思政教育的目標。本書采用一種沒有距離的溝通，潤物細無聲式的傳遞，順利成章的對比與思考，家國情懷的涵養，讓我們有機會領略到家庭教育的魅力。本書正是挖掘家庭微思政潛力的一次嘗試，也為進一步補齊家庭思政的短板，探索家校合力的思政教育機制提供了實踐基礎。

陸淑敏 著