●中國史學史講義稿
緒論
一中國史學的遺產：數量與質量
二研究史一瞥
第一章從記神事到記人事
一擊石與取火
二巫與史
三從卜辭到金文
四史詩與神話
五古禮與古文獻
第二章時間的記錄與空間的記錄
一編年史的誕生：從《春秋》到《左傳》
二國別史的出現：《國語》和《戰國策》
三舊檔案的分類和新形式的雛型
第三章先秦諸子的歷史觀
一諸子爭鳴和歷史模式
二老子的矛盾論
三孔子的定數論
四墨子的天志論
五從孟軻到鄒衍的循環論
六從荀況到韓非的權力論
七莊周的懷疑論
第四章繼往開來的《史記》
一思想統一與思想統死
二司馬遷和中世紀歷史編纂學
三“道”變不變？
四經學、神學與史學
第五章中世紀前期王朝史（上）
一引人注目的王朝更迭運動
二《漢書》和紀傳體斷代史
三《漢紀》和編年體斷代史
四《三國志》和正統辨
第六章中世紀前期王朝史（下）
一《後漢書》、《宋書》和文人修史
二注經和注史
三清談與史學
附：文獻資源和體制的控馭
第七章中世紀後期王朝史
一從私家修史到官修“正史”
二必須寫歪的“正史”
三《晉書》等六史的編撰
四《南史》和《北史》
五“實錄”不實
六“正統”與“書法”
七十七史、廿二史和廿四史
第八章由經驗到理論
一史部的升格
二經傳也是歷史嗎？
三怎樣纔算職業史學家？
四《史通》：形式與方法的反省
第九章中世紀社會結構歷史的百科全書
一由動態研究到靜態研究
二《通典》：中世紀的第一部百科全書
三青勝於藍的《文獻通考》
四《通志》：會通一切學術史的實驗
五三通、九通和十通
六歷史檔案和歷代會要
第十章編年史的復興
一“以史為鏡”與思想僵化
二《資治通鋻》在歷史編纂學上的成就
三“長編”的續作與當代史料的保存
四“續鋻”的編寫與中世紀官方史學的末路
第十一章多彩的記錄和僵硬的認識
一歷史編纂形式的改革
二所謂“紀事本末體”
三所謂“綱目體”
四兩宋史論
附錄一關於更新中國史學史教學大綱的想法
附錄二中國史學史課程教學大綱
（1）1979年1月、1980年1月教學大綱（第二次修訂稿）
（2）1980年12月教學大綱（第三次修訂稿）
（3）1982年6月教學大綱（第四次修訂稿）
（4）中國史學史教學大綱（估計作於1980年代中晚期至1992年之前）
（5）中國史學史教學大綱（估計作於1990年代初期）
（6）1992年教學大綱
（7）1994年教學大綱
（8）1995―1996年教學大綱
附錄三中國史學史課程期終考試試題
（1）1980年期終試題
（2）1983年期終試題
（3）1984年1月期終試題
（4）1986年1月期終試題
（5）1988年1月期終試題
（6）1990年1月期終試題
（7）1994年6月期終試題
（8）1996年1月期終試題
附錄四傳統史學和史學傳統（中國歷史編纂學史導論）提綱
附錄五中國史學的歷史進程（觀念史卷）分卷目
附錄六二十世紀的中國史學提綱
中國史學導論講義稿
引言
一中世紀歷史編纂學（上）
二中世紀歷史編纂學（下）
三說一說修史體制
四觀念和史學
五歷史觀念與中世紀史學
六歷史觀念史：民族、宗教和王權——從漢魏到周隋
七歷史觀念史：道統、正統和史統——從中唐到前清
一、“正史”怎樣界定
二、正統和道統
三、所謂史統
八歷史觀念史：社會結構與歷史認知
九歷史觀念史：社會心態和意識形態
十中外史學的比較問題
一、普世性的跨文化比較史學
二、中世紀的比較史學（上）
三、中世紀的比較史學（中）
四、中世紀的比較史學（下）
