●導論
●第一章鴉片戰爭時期的知識觀念與知識結構(1840-1860年)
●第一節鴉片戰爭時期的知識觀念
●一、社會生態和傳統知識觀念的變化
●二、有關西方知識的觀念及其對中西學術關繫的界定
●第二節鴉片戰爭時期的知識結構
●一、傳統知識結構的近代化改變
●二、西方知識的傳人
●本章小結
●第二章洋務運動時期的知識觀念與知識結構(186l-1894年)
●第一節洋務運動時期的知識觀念
●一、對西方知識觀念的認識
●二、中西學術關繫的界定
●第二節洋務運動時期的知識結構
●一、傳統知識結構的變化
●二、西方知識輸入的主要路徑
●三、西學知識的主要類型
●四、中西知識結構
●本章小結
●第三章戊戌變法和清末新政時期的知識觀念與知識結構(1895-1910年)
●部分目錄

社會精英的學術思想必須以知識形態實現社會化，纔能被普羅大眾接受，並成為推動社會變革的精神動力。中國近代（1840—1919年）語境下的知識變遷涉及傳統知識的近代化與西方知識的中國化兩條彼此交織的線索，而無論是傳統知識的近代化還是西方知識的中國化，都包括知識觀念之“化”和知識結構之“化”。全書在歷時性分析近代知識觀念與知識結構的總體演化軌跡及其譜繫變革的動態特征的基礎上，探討了知識與社會文化的互動關繫，既從社會文化的“大視野”給出知識發展的背景性說明，又從知識“小視野”對社會文化的發展給出具有解釋力的闡釋。本書對近代史、知識學乃至國學研究者都有一定的參考價值。

傅榮賢 著