"?精選梁啟超百餘封家書，展現傳統家風與現代家教結合的育人智慧國學大師梁啟超創造了“一門三院士，九子皆纔俊”的家教傳奇，這其中的功勞既有傳統家風營造的良好氛圍，也有現代家教中讓孩子追求更好自我的教育理念。每一封書信中都包含著一條關於修身、處世、齊家等諸多方向的箴言，將道理的傳授與人格的養成完美融合。?走近梁啟超的家庭生活，感受他與子女和諧相處的溫暖親情梁啟超在與子女的交流中，沒有高高在上的威嚴，或是枯燥乏味的說教，而是成為孩子們的朋友，彼此間相互尊重、平等交流，將慈父之愛以潤物無等

●第一篇（1898）
致李蕙仙書（1898年9月15日）/002
致李蕙仙書（1898年9月23日）/003

第二篇（1912—1919）
致思順書（1912年12月5日）/006
致梁思順書（1912年12月）/008
致思順書（1912年12月16日）/010
致梁思順書（1912年12月18日）/011
致思順書（1912年12月20日）/013
致梁思順書（1913年4月18日）/014
致梁思順書（1913年4月29日）/015
致梁思順書（1915年4月15日）/016
致梁思順書（1915年8月23日）/017
致思順書（1916年1月2日）/018
致思順書（1916年1月7日）/019
致思順書（1916年2月8日）/020
致梁思順書（1916年2月28日）/021
致思順書（1916年3月18日）/023
致梁思順書（1916年3月20日—21日）/024
致思順書（1916年3月26日）/026
致梁思順書（1916年4月3日）/027
致思順書（1916年5月3日）/029
致思成思永書（1916年6月22日）/030
致思順書（1916年10月11日）/031
致思順書（1919年12月2日）/032

第三篇（1920—1928）
致思順書（1920年4月20日）/034
致梁思順書（1920年7月20日）/035
致思順書（1921年5月16日）/036
致思順書（1921年5月30日）/037
致思順書（1921年7月22日）/038
致成、永、忠書（1922年11月23日）/039
致思順書（1922年11月26日—29日）/040
致思順書（1922年12月25日）/043
致思順書（1923年1月7日）/044
致思順書（1923年1月15日）/045
致思順書（1923年1月21日）/046
致梁思順書（1923年1月24日）/047
致思順書（1923年5月8日）/048
致思順書（1923年5月11日）/050
致思成書（1923年5月）/051
致思成書（1923年7月26日）/052
致思順書（1923年7月26日）/053
致思順書（1923年8月1日）/054
致思順書（1923年11月5日）/055
致梁思順書（1924年4月2日）/057
致思順、思莊書（1925年4月17日）/058
致思順書（1925年5月1日）/059
致順、成、永、莊書（1925年5月9日）/060
致思順書（1925年5月11日）/062
致梁思順等書（1925年約5月）/064
給孩子們書（1925年7月10日）/065
給孩子們書（1925年8月3日）/069
致思順書（1925年8月12日）/072
致思順書（1925年8月16日）/073
致思順書（1925年9月3日）/075
給孩子們書（1925年9月13日）/077
給孩子們書（1925年9月14日）/079
致順、成、永、莊書（1925年9月20日）/080
致思順思成書（1925年）/082
致梁思順書（1925年9月24日）/083
致順、成、永、莊書（1925年9月29日）/084
致順、成、永、莊書（1925年10月3日）/085
致孩子們書（1925年11月9日）/088
致思成書（1925年12月27日）/091
致思成書（1926年1月5日）/093
給孩子們書（1926年2月9日）/095
給孩子們書（1926年2月18日）/096
給孩子們書（1926年2月27日）/098
給大小孩子們書（1926年3月10日）/100
給孩子們書（1926年4月19日）/101
致思順書（1926年6月5日）/102
致梁思順書（1926年6月11日）/104
致思忠書（1926年8月16日）/105
給大小孩子們書（1926年8月22日）/106
給孩子們書（1926年9月4日）/107
給孩子們書（1926年9月14日）/109
致思順書（1926年9月17日）/114
給孩子們書（1926年9月27日）/116
給孩子們書（1926年9月29日）/117
給孩子們書（1926年10月4日）/119
致孩子們書（1926年10月14日）/121
給孩子們書（1926年10月19日）/122
給孩子們書（1926年10月22日）/123
致思永書（1926年12月10日）/124
給孩子們書（1926年12月20日）/125
給孩子們書（1927年1月2日）/126
致思永書（1927年1月10日）/129
給孩子們書（1927年1月18日—26日）/131
給孩子們書（1927年1月27日）/135
致思順書（1927年1月30日）/137
致孩子們書（1927年2月6日—16日）/139
致孩子們書（1927年2月23日）/144
給孩子們書（1927年2月28日）/145
給孩子們書（1927年3月9日）/147
給孩子們書（1927年3月10日）/149
給孩子們書（1927年3月21日）/151
給孩子們書（1927年3月29日）/153
給孩子們書（1927年3月30日）/154
致思順書（1927年4月2日）/155
致孩子們書（1927年4月19日—20日）/156
致梁思永書（1927年4月21日）/158
致梁思永書（1927年4月25日）/160
致梁思永書（1927年4月27日）/162
致思順書（1927年5月4日）/164
致孩子們書（1927年5月5日）/165
致思順書（1927年5月11日）/169
致思順書（1927年5月13日）/170
致孩子們書（1927年5月26日）/172
給孩子們書（1927年5月31日）/174
給孩子們書（1927年6月15日）/175
致思順書（1927年6月23日）/178
致思順書（1927年7月3日）/179
給孩子們書（1927年8月29日）/181
給孩子們書（1927年10月11日）/186
致孩子們書（1927年10月29日—11月15日）/188
給孩子們書（1927年11月23日）/192
給孩子們書（1927年12月12日）/194
致思成書（1927年12月18日）/196
致思順書（1927年12月21日）/198
致思順書（1927年12月24日）/200
致思達書（1928年1月12日）/202
致思成書（1928年2月12日）/203
致孩子們書（1928年2月13日）/204
致思成夫婦書（1928年4月26日）/208
致思順書（1928年4月28日）/211
致思順書（1928年5月4日）/213
致梁思成書（1928年5月4日）/214
致思順書（1928年5月8日）/216
致梁思成書（1928年5月8日）/217
致思順書（1928年5月13日）/218
致梁思成、林徽音書（1928年5月14日）/220
致思成書（1928年6月10日）/222
致思順書（1928年6月19日）/224
致梁思順書（1928年6月23日）/226
給孩子們書（1928年8月22日）/228
致梁思順書（1928年9月2日）/229
致思順書（1928年10月12日）/231
致思成書（1928年10月17日）/233

附錄梁啟超子女簡介/234

本書主要收錄了1898-1928年間，梁啟超寫給夫人和孩子們的一百多封書信，每一封信都飽含著對妻兒的真切關懷。梁啟超在寫給子女的信中，沒有居高臨下的威嚴、不苟言笑的古板，或枯燥乏味的說教，而是以平和的筆調、開明的思想、像朋友一樣的方式，將毫不掩飾的慈父之愛表達出來，如涓涓細流，潤物無聲，在不經意之間表露出立身處世的原則和淳樸清正的家風。 讀者通過本書將全面了解梁啟超的教育思想，從中借鋻大師的育人智慧，汲取優秀的教育理念，讓子女受益終身、成人成材。

梁啟超 著