●第一章天生科學家
天生科學家
你剛出生時，是如何理解這個世界的？
一二三四五，寶寶不怕數
寶寶也懂因果關繫嗎？
第二章天生愛社交
能夠理解你的行為，寶寶全靠這
寶寶的讀心術
小朋友會把機器人當成人嗎？
人之初，性本善——道德真的是與生俱來的？
離不開文化的心理學
第三章天生愛語言
業餘愛好是研究語言學的他，就這樣影響了心理學大半個世紀
神奇的“嘎瓦蓋問題”，小朋友纔不怕呢
學一門語言就夠難了，那些雙語寶寶是怎麼做到的呢？
語言之源——一個顛覆了心理學的問題
人類語言從何而來？
第四章重新審視天生
小寶寶這麼聰明，大寶寶怎麼這麼“傻”呢？
進化心理學，可能嗎？
你是女孩子，天生就應該
先天vs後天：300年前的哲學問題，腦科學回答了？
尾聲：認知科學死了嗎？
參考文獻

一聲不吭躺在搖籃裡的小嬰兒們，每天都在想些什麼？從牙牙學語的寶寶到能說會道的小機靈鬼，往往隻需短短幾年的時間，這期間發生了什麼？過去，我們常常低估了年幼的孩子——認為他們無知，認為他們不懂事。但近幾十年來，隨著認知科學的發展，越來越多的證據表明，每一個孩子在人生伊始就已具備強大的學習與探索能力。在某種意義上，每一個孩子都是天生的科學家。本書從認知科學的角度出發，對嬰幼兒心理發展進行了全方位的介紹，幫助家長更好地認識孩子的心理成長過程，掌握孩子的發展規律，從而讓孩子獲得更輕松、更全面的發展。

     這個三個月大的嬰兒很快就注意到了她面前動來動去的小玩具。 她坐在媽媽的腿上，雙目炯炯有神地盯著它們。偶爾，她的目光會被正在操縱這些玩具的實驗人員所吸引，但那些色彩繽紛的小玩具就像擁有磁力一樣，又把她的目光吸引回來。 不過，不消一會兒，磁力好像就消失了，她以自己的方式宣布了無聊：目光一轉，看向別處。她不再盯著這些玩具看了。 這是本次實驗的最後一個環節了。隨即，實驗人員就把這些玩具回收整理好，將媽媽和寶寶帶回等候室裡。實驗人員簡單地解釋了實驗的內容，這是一個有關“類比抽像”的實驗。這項實驗主要是探究三個月大的嬰兒的信息處理能力，他們是否已經可以勝任處理“類比關繫”。 乍一聽，嬰兒與“信息處理”這個詞聽上去像是八竿子打不著的關繫。嬰兒床裡這個胖乎乎、粉撲撲的小天使，與“信息處理”這個抽像、冰冷、機械的概念之間等