作 者:(美)亞伯拉罕？馬斯洛 著 張曉玲//劉勇軍 譯
定 價:58
出 版 社:重慶出版社
出版日期:2018年04月01日
頁 數:263
裝 幀:精裝
ISBN:9787229118464
★ 現當代有名心理學家馬斯洛劃時代著作《動機與人格》續篇
★ 比《動機與人格》更大膽、更深遠
★ 關於人性深度與高度的心理學經典作品★ 英文版銷量超過100,000冊，中文簡體版首次正式出版
●第三版編者序
第二版序言
第一版序言
前言
第一編 更廣闊的心理學領域
第一章 導言：健康心理學探索
第二章 心理學能從存在主義者那裡學到什麼？
第二編 成長與動機
第三章 匱乏性動機和成長性動機
第四章 防御和成長
第五章 認知需要和認知恐懼
第三編 成長和認知
第六章 高峰體驗中的存在性認知
第七章 強烈的同一性體驗：高峰體驗
第八章 存在性認知的一些危險
第九章 抵抗被標簽化
第十章 自我實現者的創造力
第十一章 心理學數據和人的價值
第十二章 價值、成長和健康
第十三章 超越環境的心理健康
第四編 未來的任務
第十四章 成長和自我實現心理學的一些基本命題
附錄一 我們的出版物和專題會議適合這些個人心理學嗎？
附錄二 規範社會心理學具有可能性嗎？
參考文獻一
參考文獻二
亞伯拉罕？馬斯洛的需要層次理論和自我實現理論是現代人本主義心理學的奠基石，這些思想在其成名作《動機與人格》續篇――《需要與成長(存在心理學探索第3版)(精)》一書中得到了優選的體現。
馬斯洛畢生都在探索人類本質，他以新穎又頗具說服力的人類動機理論為支撐，對人類本質進行了更全面、更精彩的設想，證明人類具有愛的能力、高尚的品質和無限的創造力，能夠追求優選的價值觀和願望。
在《需要與成長：存在心理學探索》中，馬斯洛結合多年搜集的臨床資料，以滿懷激情、精闢入裡的文字，通過對匱乏性動機和成長性動機、防御和成長、認知需要與認知恐懼、高峰體驗中的存在性認知、自我實現者的創造力等對人類本質和心理健康極為重要的概念的探討，展現促進、保持並恢復精神健康和情感健康的方法。
《需要與成長：存在心理學探索》影響深遠，在作者離世四十餘年後仍盛傳不衰，不僅在心理學領域舉足輕重，還被廣等
(美)亞伯拉罕？馬斯洛 著 張曉玲//劉勇軍 譯
亞伯拉罕？馬斯洛（1908-1970），現當代世界最有影響力的心理學家、人本主義心理學的主要發起者和理論家、管理學大師、第三代心理學的開創者。
出生於美國紐約市布魯克林區，在紐約城市大學城市學院和威斯康星大學接受教育。在擔任布蘭迪斯大學心理學繫主任之前，他在布魯克林學院擔任教職十四年。1967―1968年擔任美國心理學學會主席。主要著作有《動機與人格》《需要與成長：存在心理學探索》《人性能達到的境界》《科學心理學》等。
馬斯洛的人本主義心理學是美國20世紀下半葉崛起的新的心理學派，衝擊著當代西方的心理學體繫，相對於以弗洛伊德為代表的精神分析學的“第一思潮”和以華生為代表等
那麼，根本問題就在於，選擇他人的自我還是自己的自我？如果堅持自我的專享方式是失去他人，那麼兒童一般會放棄自我。的確如此，原因上文已經提及，即對兒童而言，安全是最基本、擁有優勢性的需要，遠比獨立和自我實現重要得多。如果成人強迫兒童在失去一個（較低級但較強烈）重要需要和另一個（較高級但較微弱）重要需要之間做出選擇，他一定會選擇安全，哪怕以放棄自我和成長為代價。
（從原則上講，沒有必要逼迫兒童做這樣的選擇。然而，由於自身的病態和無知，人們卻常常這樣做。我們之所以知道這種做法沒有必要，是因為有足夠的例子說明，兒童在同時面對一切高級需要時，可以不需付出巨大代價，既獲得安全和愛，又獲得尊重。）
我們可以從治療情境、創造性教育情境、創造性藝術等
