●第一章 緒論
第一節 幼兒發展概述
第二節 幼兒心理發展研究的歷史、現狀及新趨勢
第三節 研究幼兒發展的方法

第二章 幼兒心理發展的基本理論
第一節 影響幼兒心理發展的主要因素
第二節 關於幼兒心理發展的基本理論

第三章 幼兒早期發展的生理基礎
第一節 幼兒的生理發展
第二節 幼兒的動作發展
第三節 幼兒成長的生態繫統

第四章 發展中的幼兒心理與教育
第一節 幼兒認知發展與教育
第二節 幼兒情感發展與教育
第三節 幼兒個性發展與教育

第五章 交往中的幼兒心理與教育
第一節 幼兒語言學習與教育
第二節 幼兒親子關繫與教育
第三節 幼兒同伴關繫與教育
第四節 幼兒社會行為與教育

第六章 活動中的幼兒心理與教育
第一節 幼兒遊戲心理的發展與教育
第二節 藝術活動中幼兒的心理發展與教育
第三節 幼兒審美心理的發展與教育
第四節 幼兒學習與教育

第七章 幼兒的心理健康與教育
第一節 幼兒心理衛生與心理健康
第二節 幼兒心理健康的影響因素和教育建議
第三節 幼兒的心理問題與心理輔導

第八章 幼兒的個別差異與教育
第一節 幼兒智力差異與教育
第二節 幼兒的人格差異與教育
第三節 幼兒認知風格、學習風格的差異及其教育
第四節 幼兒性別差異及教育
參考文獻

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是“根”的教育。幼兒時期是人一生中智力發展、人格健全、語言獲得、個性發展的關鍵期。如果在這個時期裡，大腦由於更加有利的條件和有效的教育活動而獲得益處，那麼人腦的創造性就會發展到不可想像的程度。這正是幼兒心理發展與教育的意義所在。幼兒心理發展與教育之所以在世界各國得到高度重視，還由於國際間政治、經濟競爭的需要。由於科技的迅猛發展，要求我們新一代接收的知識量越來越多，否則就無法適應社會發展的需要。幼兒心理發展與教育不僅可以分擔整個人生所接收知識量的一部分，更為重要的是良好的幼兒心理發展與教育可以發掘大腦的巨大潛能，提高整個人口的質量水平，這是人生其他階段的教育所無法取代的。
幼兒的健康成長與教育者尊重他們的心理發展規律密不可分，如何為幼教工作者在實施教育影響過程中提供有效的教育對像心理變化參數和發展變化規律，是《幼兒心理發展與教育》希冀解決的問題等