●《博士後文庫》序言
●序言
●前言
●第一章 緒論 / 1
●一、種繫發生的研究視角 / 1
●二、個體發生的研究視角 / 3
●三、認知神經科學的研究視角：認知機制 / 7
●四、認知神經科學的研究視角：神經基礎 / 13
●五、應用與干預的研究視角 / 16
●第二章 情景預見的發展進程 / 19
●第一節 幼兒情景預見能力的發生發展 / 19
●一、幼兒情景預見能力發展的實驗研究 / 21
●二、幼兒情景預見能力的發展特點 / 23
●第二節 中小學生情景預見能力的發展特點 / 25
●一、中小學情景預見能力的訪談研究 / 26
●二、中小學生情景預見能力的發展軌跡 / 28
●第三節 青年早期個體情景預見能力的發展特點 / 31
●一、高中生和大學生情景預見能力的訪談研究 / 32
●二、青年早期個體情景預見能力的發展軌跡 / 33
●第四節 大學生情景預見能力的多維度探討 / 35
●部分目錄

穿越時空是人類一直以來的探索和追求，但迄今為止，人們隻能在小說或影視作品中實現，或者說在自己的頭腦中進行時間的旅行。心理時間旅行的過程使個體可以主觀地將自我定位到曾經經歷過的時間和地點來重新體驗自己的過去（情景記憶），或者將自我定位到未來提前體驗某個事件（情景預見）。
本書主要關注情景預見的過程，首先描繪了從幼兒到大學生情景預見能力的發生發展軌跡，接著探討了發展進程中情景預見的影響因素，包括情景建構和與自我相關的能力，之後考察了孤獨癥譜繫障礙兒童情景預見能力的特點，並介紹了相關的干預研究。