1.本書為入門級格式塔團體治療圖書，心理咨詢師參考圖書，團體心理咨詢文獻書籍；2.中國心理衛生協會團體輔導與咨詢專業委員會副主任委員桑志芹教授審校並推薦；3.華東師範大學青少年心理健康教育與培訓中心總監葉斌、中德完形連續培訓項目負責人之一林芳、武漢市心理衛生研究中心施琪嘉、浙江大學心理學繫副教授何安娜、歐洲格式塔治療協會主席彼得·舒爾斯特、美國格式塔治療協會主席巴德·費德聯合推薦；4.德國格式塔治療師培訓師歷時5年，內含珍貴豐富案例，維持團體動力，培養帶領團體的獨特風格。

●導言br第一部分br第一章帶領團體從擔心到更大把握br一切都可能失去控制2br你也許會被拒絕甚至出洋相3br你的大腦可能會一片空白3br你可能會給團體造成傷害5br你或許會忽視重要的東西6br出現的衝突可能會導致團體解體6br第二章我們開始吧br開場方式8br團體帶領者的開場任務9br團體帶領者的自我介紹20br覺察團體成員的感受22br第三章內在督導br培養內在督導27br評估至今為止的團體過程30br內在督導的自我照顧功能34br內在督導的任務總結35br第四章可以這樣繼續下去一些基本原則br圖形背景可以幫助定向37br通過放慢速度來覺察最後達到去自動化38br從普遍到特殊從抽像到具體39br開放的格式塔和完成的格式塔40br找到並且抓住焦點43br學會利用團體的全部潛力44br第五章團體中的治療過程br團體裡改變過程的地圖46br治療關繫的建立47br接觸和回避接觸48br阻抗和開放的格式塔48br從焦慮害怕到興奮49br讓興奮傳導到自發的行動中50br把團體的經驗遷移到日常生活中5br第六章團體過程中的我你和我們br團體是個有機體55br格式塔團體是理想的學習場所56br形成約束力56br團體裡接觸循環視角下的需求調節模型57br從接觸循環的視角來看團體完整的體驗環節57br團體發展過程的不同模型59br格式塔團體的發展模型6br第七章關注團體的此時此地br不要談論而是直接對話65br我們可以在團體的此時此地一起做些什麼67br此時彼地對應團體中的此時此地70br從彼時彼地到此時此地72br從此時彼地到此時此地73br團體中此時此地的我你和我們74br團體中的此時此地夢是信息74br覺察的連續譜76br第八章給出反饋br喬哈裡視窗77br反饋的不同形式78br讓反饋更容易被接受8br重要的是合適的時機84br給兩人同伴小組的反饋86br第九章澄清團體過程br內容和過程的區別88br為什麼觀察過程這麼重要89br觀察什麼89br分享什麼90br如何分享90br第十章過程中一些基本原則br團體帶領者的創造力94br解除長期固著95br團體作為容納退行性分離工作的容器99br由深入淺的技術02br處理自發的身體反應04br通過身體工作加深自我體驗05br第十一章典型的團體過程br小團體的形成0br僵化小團體的干預方法br團體過程中的指導性干預3br成雙結對5br對僵化的兩人小組的干預6br自我調節的案例7br分裂8br針對分裂過程的治療工作9br分裂和投射性認同2br第十二章團體中出現接觸中斷時的干預方法br始終在團體裡對個體的接觸中斷進行工作24br用接觸循環模式來看團體中典型的接觸中斷案例25br融合28br內轉和投射29br自我中心投射和 30br融合32br內轉 和融合33br第十三章移情和反移情br作為投射的特殊形式的移情和反移情35br移情反移情和簡單的投射之間的區別36br移情和反移情是復雜固化的接觸中斷36br識別以及處理移情和反移情37br移情是通往現實的道路39br移情和坦誠40br節制與坦誠4br你需要什麼來保持工作能力43br第十四章和團體整體進行工作br霧中團體處理融合的團體文化47br療養浴中的團體用遊戲的方式松動角色固化48br團體的療愈力量49br第十五章利用團體創造性的潛力br用戲劇對未完成事件進行工作52br和極性工作喬裝打扮54br夢的工作56br如果這是我的夢56br夢是內在心理衝突的投射57br用童話工作58br用另一個自我工作60br第十六章我們漸近尾聲br短程的特定主題團體62br機構裡的督導或者短程培訓團體63br長程培訓團體64br治療團體64br宣布即將結束後的不同反應66br團體結束階段指南66br提高團體結束滿意度的因素67br根據優先級計劃最後幾次會面7br團體結束階段的典型事件舉例73br第二部分br第十七章格式塔團體治療在精神專科醫院的應用br導言8br場域8br框架條件84br我的觀點的發展過程85br基礎87br住院團體治療的目標90br治療的邏輯9br利用團體過程93br危機情況205br總結29br第三部分br附錄實驗和團體活動的建議br開始階段的團體223br用名字和特質進行自我介紹使用極性做實驗223br2想像自己是動物投射224br3那時候你是個孩子投射225br4我你你們226br5空置的椅子227br6尋找共同點和不同點228br7排序和比較229br進行中的團體230br排序230br2團體是個身體23br3體驗不同的接觸功能看聽聞嘗感受聲音音br調和語言232br4行走中的冥想249br5帶領和被帶領250br即將結束的團體252br過往經歷中的告別和分離252br2共同回顧團體的歷史254br3共同回顧每個人的內在旅程255br4最終反饋和評價256br5團體的告別儀式告別禮物告別式上的聲音按摩257br對戈登惠勒的采訪259br

格式塔治療是主要心理治療流派之一，團體心理治療日益受到國內工作者的重視。本書填補了格式塔團體治療文獻的空白。在本書中，格式塔治療師約斯塔和斯特凡基於自身數十年帶領團體的實際工作經驗，並結合豐富的案例，歷時五年，為想運用格式塔理念帶領團體的工作者提供了翔實、繫統、全面的展開團體工作的方法、技巧和步驟。全書包括三大部分，第一部分全面介紹了從展開團體工作之前、開始階段、中間階段到結束階段的工作過程，專注於此時此地的工作特點，培養內在督導的技巧，以及讓團體充滿動力的秘訣等團體帶領者需要掌握的核心內容。第二部分主要介紹了如何對在醫院精神科裡的重癥患者展開團體治療。第三部分梳理了關於團體實驗和團體活動的寶貴建議和工具，還有對戈登?惠勒進行的訪談。讀完本書後，工作者將全面了解格式塔團體治療的核心內容、維持和推動團體過程的具體方法，以及衡量團體過程是否順利的標準，掌握針對阻礙團體動力形成的困境的干預方法，等

(德)約斯塔·本施泰特,(德)斯特凡·哈恩 著 楊瑞璐 譯