●前言
總論篇
第一章 緒論
第一節 中學生心理健康教育的含義與功能
第二節 中學生心理健康教育的目標與內容
第三節 中學生心理健康教育的組織與管理
第二章 中學生心理健康教育的途徑與方法
第一節 心理健康教育活動與課程設計
第二節 個體心理咨詢與團體心理輔導
第三節 班主任工作滲透與學科滲透
發展篇
第三章 中學生的學習心理輔導
第一節 中學階段的學習特點與常見問題
第二節 中學生學習動機的輔導
第三節 中學生學習策略的輔導
第四節 中學生考試心理的輔導
第四章 中學生情緒情感的培養
第一節 中學生情緒情感發展的特點
第二節 中學生的情緒輔導
第三節 中學生的情感教育
第五章 中學生的自我意識教育
第一節 中學生自我意識發展的特點
第二節 中學生的自我認識教育
第三節 中學生的自我接納教育
第四節 中學生的自我完善教育
第六章 中學生的人際關繫輔導
第一節 中學生人際關繫發展的特點
第二節 中學生的師生關繫輔導
第三節 中學生的同伴關繫輔導
第四節 中學生的親子關繫輔導
第七章 中學生的職業心理輔導
第一節 中學生職業心理發展的特點
第二節 中學生的升學與就業輔導
第三節 中學生的職業生涯規劃輔導
補救篇
第八章 心理診斷技術
第一節 中學生的心理問題及表現
第二節 中學生心理問題的判別依據與診斷方法
第三節 中學生心理診斷的常用量表
第九章 心理咨詢技術
第一節 個體心理咨詢技術
第二節 團體心理輔導技術
第三節 家庭心理治療技術
第四節 中學心理咨詢室的建立
第十章 危機干預技術
第一節 危機干預的含義與目標
第二節 中學生危機干預的理論與方法
第三節 中學生的自殺及其干預
案例篇
第十一章 初中生心理健康教育案例
第一節 心理課程案例
第二節 心理咨詢案例
第三節 班會活動案例
第四節 學科滲透案例
第十二章 高中生心理健康教育案例
第一節 心理課程案例
第二節 心理咨詢案例
第三節 班會活動案例
第四節 學科滲透案例
第十三章 中職生心理健康教育案例
第一節 心理課程案例
第二節 心理咨詢案例
第三節 班會活動案例
第四節 學科滲透案例
參考文獻

《中學生心理健康教育》由劉學蘭主編，本書對中學生心理健康教育工作進行了比較全面的闡述，希望能切實幫助心理教師和廣大教育工作者了解中學生心理健康教育的基本原理和具體做法。和同類書籍相比，本書的一個特色是在內容體例上具有新意。本書分為四篇：總論篇、發展篇、補救篇和案例篇。“總論篇”闡述心理健康教育的含義與功能、目標與內容、組織與管理、途徑與方法；“發展篇”著眼於發展性目標，從心理健康教育的五大內容人手，包括學習心理、自我意識、情緒情感、人際交往、職業心理等，探討如何提高中學生的心理素質；“補救篇”著眼於補救性目標，從心理健康教育的三種主要技術人手，包括心理診斷技術、心理咨詢技術、危機干預技術，探討如何幫助中學生化解心理問題；“案例篇”則從心理健康教育的四大途徑人手，通過具體的案例展示了如何通過心理課程、心理咨詢、班會滲透、學科滲透把心理健康教育落到實處。