●中文版譯序
英文版編者前言
引言
第一部分 導論性概念
第一章 發展性研究的含義
第二章 定義
第三章 公設

第二部分 發展
第四章 嬰兒期：人之初
第五章 嬰兒期：動力機制的概念(第一部分)
第六章 嬰兒期：動力機制的概念(第二部分)
第七章 嬰兒期：人際情境
第八章 嬰兒：作為一個人
第九章 學習：經驗的組織
第十章 自我繫統的起始
第十一章 從嬰兒期向童年期過渡：作為學習的言語習得
第十二章 童年期
第十三章 惡意、憎恨和隔離技術
第十四章 從童年期到少年時代
第十五章 少年時代
第十六章 前青年期
第十七章 青年早期
第十八章 青年晚期

第三部分 不適當的和不合宜的人際關繫模式
第十九章 精神疾病的早期表現：類精神分裂癥和精神分裂癥
第二十章 睡眠、夢和神話
第二十一章 精神疾病的後期表現：類偏執狂和偏執狂

第四部分 面向大眾的精神病學
第二十二章 面向大眾的精神病學

《精神病學的人際關繫理論》主要討論人際關繫、人格發展以及人際需要，強調了焦慮的張力和作用，是心理學、精神病學的重要文獻之一.至今仍然具有顯著的指導意義。

(美)哈裡·沙利文 著 李維 譯

    但是，我正在談論的精神病學試圖解釋嚴重的精神疾病，而且，一般說來，它對生活具有某種用處。如何傳遞這種特殊的精神病學理論，多年來一直令我困擾和迷惑，我最終作出這樣的決定，即專享的方法是采取發展的路線。換言之，如果我們仔細地考慮，當一個人到達成年期時他會變成什麼模樣，也許有助於我們了解生活中可能發生的事件和生活中的困難。這種教學具有極大的難度，但它卻激勵著一批頗具天賦的研究人員，包括我在華盛頓地區和紐約地區的幾位傑出的同事，他們在我試圖講授的那種精神病學方面，對某種核心的理論框架取得了一致的意見。
    在了解了我試圖說的東西之前，你們必須放棄這樣的觀念，即這是你們早就知道的某種東西，隻不過由我給予了特別的構思和闡述而已。我們實際上遇到了人類行為中最為困難的一個問題——不是以獨特的個體的“我”（等