●第一部分思考邏輯
01“邏輯性”與“講大道理”的區別
02用三角邏輯闡明觀點
03邏輯思考總是從提問“為什麼”開始
04解決問題的基本步驟
05縱覽宏觀，深拓微觀
06橫向思考與縱向思考
07利用MECE分析法消除遺漏和重復
08利用框架整理信息
09邏輯樹分析法
10以零基礎思考擺脫障礙
11頭腦風暴與分組
12頭腦風暴的5項原則
13通過分組與重要性評估聚合信息
14從“is/isnot”“before/after”的角度思考
15通過少量信息導出結論的“假設思考”
16用矩陣分析法繫統展現
17使用SWOT分析法制定戰略
18通過分析過程使業務流程可視化
19闡明理念
20有助於解決問題的SEP
21通過“選擇性思考”擴大可能性
22確保決策過程的完整性
23使用ECRS原則進行“舍棄”
24用圖形框整理相互關繫
25用箭頭整理因果關繫
26區分圖解的6種模式
第二部分表達邏輯
27“你到底想說什麼？”
28開會、商談、打電話之前創建備忘錄
29用三角邏輯有邏輯地表達
30歸納法與演繹法
31實事求是的觀察能力
32低效傳達的4個原因
33用圖解構成的歸納思維
34樹主干、理枝葉的演繹思維
35用金字塔結構整理內容
36策劃、報告要靈活運用模板
37掌握赫曼模型的思考模式
38通過橫向思考、分組、分解構成要素來尋找話題
39用逆向思維法抓住對方的興趣
40雙贏的關繫是基本
41讓對方參與到決策過程中來
42閑聊時“聽”比“說”更重要
43根據對方的話題展開談話
44把聽者引導至一個方向
第三部分寫作邏輯
45句子長度控制在40字左右
46寫文章之前先創建目錄
47激發閱讀興趣的好開頭、消減閱讀欲望的壞開頭
48“商務文件中結論先行”並不嚴謹
49溝通的6個組成部分
50用簡易金字塔結構進行分層
51“分解要素”“分步驟”“對照概念”的3種方法
52簡單的說明結構——並列型
53通過事例展開——解說型
54設定4個溝通條件
55用金字塔結構整理層次結構
56【傳達的順序①】結論先行的展開法
57【傳達的順序②】結論在後的展開法
58將目錄分級“可視化”
59【步驟①】設定溝通條件
60【步驟②】完成具有說服力的文章結構
61【步驟③】整理標題，創建目錄
62【步驟④】寫一篇完整的文章
63【步驟⑤】重新閱讀後做好收尾工作
64撰寫公司內、外部文件
65撰寫報告書
66撰寫策劃書①對內篇
67撰寫策劃書②對外篇

是否常被人質疑“你到底想說什麼？”是否總面對如山的工作感覺無處下手？是否自覺勤懇認真卻總被埋怨不夠高效、抓不住重點？本書用生動的圖解揭秘：問題的根本往往在於邏輯。作者精選了思考邏輯、表達邏輯、寫作邏輯等三個方面的提升方法，對比“有邏輯的人”和“無邏輯的人”在日常生活和工作中的巨大差別，幫助讀者挖掘問題背後潛藏的“根本原因”。啟發讀者在有限的時間內優先選擇更清晰、更全面、效果更突出的解決方案，提升問題解決力，更準確地表達自己的想法，提高話語說服力。

(日)西村克己 著 金香蘭 譯

     “邏輯性”與“講大道理”的區別 是否能講出讓他人信服的理由 合乎邏輯與不合邏輯的情況 混淆“邏輯性”與“講大道理”這兩個概念的情況似乎非常多。雖然“邏輯性”與“講大道理”都基於理性的原則，但是有著本質的區別。 所謂邏輯性，是指對於聽者和讀者來說，陳述“很客觀且條理清晰”，更容易讓人信服。而所謂講大道理，更多時候是“自以為很有道理”，盡管說者或作者自認為有根有據，但其實就是固執己見，在聽者和讀者看來，不過是胡說八道、強詞奪理。比如，說者若隻強調利己的理由，那麼聽者就會覺得他是一個“講大道理”的人。 講邏輯是比較注重客觀事實的。所謂客觀事實，就是任何人都不可否定的事實。如果自以為是，事實就變成了主觀意識。 想要合理地“說服”對方，邏輯性是至關重要的。如果說者或作者僅羅列“不可信的理由”“隻對等