●1傾聽、分享社會經驗
質性訪談的運用
質性訪談大家族
澄清概念
調查式訪談
闡明式個案研究
民族志的詮釋
理論畫
口述史
組織文化
生活史
評估研究和行動研究
訪談的兩種理想類型：文化訪談和主題訪談
文化訪談
主題訪談
深度質性訪談的共同特征
作為日常談話的質性訪談
作為談話伙伴的被訪者
本書的組織和響應式訪談模式
關於作者
2我們為何如此行事——質性訪談的哲學
研究哲學簡介
研究的核心目標是什麼真實意味著什麼
……
分類與比較
權衡與彙合
整合、檢查和修正
數據分析的第二階段：建構理論
反思自己的提問方式
同時討論的概念或主題
在已有文獻的基礎上發展理論
推導主題間的關聯機制
完整理論的要素
在研究情境以外推廣你的發現
扎根理論模型中的理論建構
電腦和質性資料分析
小結:從分析到寫作
12呈現結果
質性報告的傳播方式
管理風格和論調
風格
論調
開始寫作
聚焦性的總結
撰寫大綱
起草文稿
修改並校訂論文
評判寫作質量
獲得反饋
付諸發表
參考文獻

■本書主要討論了研究設計、訪談實施和數據分析三大部分，每一部分都提出了相應的工作目標和實施路徑，並在討論的過程中結合了大量的研究實例，詳細明確地提供了不同種類的研究展開操作的可行辦法。為了優選限度地利用本書，建議讀者在閱讀的過程中，帶著自己的研究興趣，根據書中提供的指導，具體思索並回答有關這一主題在各個階段應解決的問題。
■本書是一部可讀性很強的研究指南，既適合質性研究的初學者作為入門的指導，也適合正在做研究的學者作為研究參考。

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    傾聽、分享社會經驗
    我想告訴你，和你談話非常有趣。談話過程給了我一個機會，讓我可以反思我們的所作所為......
    一個致力於重建其組織結構的被訪人
    人們總是努力地去理解他們生活和工作的這個世界，希望這能對處理他們的關繫、工作及問題有所裨益。學習的方式多種多樣:人們在報紙和電視中學習，也在與朋友、親戚、鄰居、技師、同事的交談中學到東西。這種非正式的學習雖然重要，但有其局限性，因為在日常交往中，人們很少探詢事物如何發生或者為什麼發生這樣的問題，也不大會去想他們自己之外的其他群體。要獲得更深的理解，你就需要更加繫統地等