●1 場獨立—場依存
1.1 場獨立—場依存的認知風格
1.2 場獨立—場依存的評估方法
1.3 心理分化的成因
1.4 場獨立—場依存： 能力還是風格？
1.5 場獨立—場依存與工作記憶
1.6 場獨立—場依存與計算機模擬教學
1.7 場獨立—場依存的可塑性
1.8 本章小結
2 分析型認知風格
2.1 分析型認知風格： 反思和分析的傾向性
2.2 雙加工理論和雙繫統理論
2.3 認知能力與分析型認知風格
2.4 分析型認知風格的測量方式
2.5 分析型認知風格與超自然信念
2.6 分析型認知風格與陰謀論、愛情論
2.7 分析型認知風格與道德
2.8 分析型認知風格與創造力
2.9 分析型認知風格與手機使用
2.10 分析型認知風格的塑造
2.11 本章小結
3 自我效能感
3.1 自我效能感與動機
3.2 自我效能感的評估
3.3 自我效能感與個人成就
3.4 自我效能感與人際關繫
3.5 自我效能感與身心健康
3.6 自我效能感的來源
3.7 自我效能感的改善
3.8 本章小結
4 氣質性樂觀
4.1 氣質性樂觀是什麼
4.2 氣質性樂觀的評估方式
4.3 氣質性樂觀與五因素人格
4.4 氣質性樂觀的認知偏好
4.5 氣質性樂觀與健康
4.6 氣質性樂觀與親密關繫
4.7 氣質性樂觀的負面效應
4.8 氣質性樂觀的來源
4.9 樂觀可以改善嗎
4.10 本章小結
5 希望
5.1 希望是什麼
5.2 希望理論
5.3 希望的評估方式
5.4 希望、氣質性樂觀與自我效能感
5.5 希望是好東西，它到底好在哪裡
5.6 希望的來源
5.7 塑造希望
5.8 本章小結
6 解釋風格
6.1 習得性無助
6.2 歸因理論的啟示
6.3 修正後的習得性無助理論
6.4 解釋風格的評估方式
6.5 解釋風格與抑郁
6.6 解釋風格與學業成就
6.7 解釋風格與身體健康
6.8 解釋風格的來源
6.9 解釋風格的改變
6.10 本章小結
7 內隱理論
7.1 仍從習得性無助說起: 德韋克的新解釋
7.2 實體論者和漸變論者的心理模型
7.3 內隱理論的測量與評估
7.4 智力內隱理論、目標和無助感
7.5 人格內隱理論和社會判斷
7.6 興趣內隱理論和“三分鐘熱度”
7.7 內隱理論的起源與改變
7.8 本章小結
參考文獻
