●序 見字如見故人來
壹 見自我
別害怕！每個字都是文言文
禮是禮、貌是貌，因貌而知禮
無所用心，不如博上一把
人若寬心不怕肥
醉裡乾坤大
歧路之羊何其多
賽季開門
人生勇敢果艱難
病字仍須識字醫
一個小宇宙
魔與騙的欺迷之障
紛纭眾說到繁春
應知痴字深情
天下的媽媽一樣說
一字多少周折
我變、我變、我變變變
貳 見故人
關於龍，我們有些誤會
英雄不與常人同
蛇龍百變豈虛與？
認栽？認認這個災
信不信由你
慈悲的滋味
母，除了偉大，還有很多
咬牙切齒說分明
食之為德也，美矣
瘦比南山猴
冰與寒，漫長的歷程
提壺醒眼看人醉
相鄰兩字是天涯
風中之竹開口笑
旅字的長途旅行
工夫就是真功夫
幽默之餘妙趣多
相鄰幽菌亦天涯
參 見平生
你什麼控？我贊了！
愛的光譜何其寬廣？
一個親爹天下行
養生之道道無窮
落籍東風不藉春
神，不假外求
鬼是人的無知？
蹄痕猶在鞭風裡
一絲鼻息萬般情
非說清楚不可
甘心說得甜滋味
老有所歸附錄
我讀與我寫
論書五律

自認沒有散文行世資歷的作家張大春，六年前接下《讀者文摘》的專欄邀請，起因於他願意學習前輩梁實秋先生當年在該刊主持的專欄“字詞辨正”，借著重新辨識文字，寫字詞源起故事，同時為這個時代沒落的漢字文化盡力。見字，如見故人來。《見字如來》收錄的四十六篇說文解字，每一篇都有一段“得勝頭回”，說的是作家生命裡與字相逢的風景、際遇，後文便是關於漢字的形、音、義與詞組的說解、甚至延伸變化。

張大春 著

    百多年的近世以來，每到有人想起文化或教養這一類問題要緊的時候，就有打倒舊學或縮減古典的議論；或以為隻有讓假設為多數的年輕學子學得更輕松、更愜意、更愉悅、更家常，則他們對於文化教養的排斥心就越低，文化教養的傳承就有救了。
    我的看法不大一樣。我總是拿認字的流程來想像文化教養的浸潤歷程。當有人認為文言文在教材的比例上應該降低，以免“孩子們”盡學些他們不懂而又迂腐、保守的文本和觀念，我隻有一句話可以反駁：當真正的學習展開的時候，每一個單獨的字，都是文言文。這，得從頭說起――
    剛開始上文字學課的時候，有一種極大的恐慌，直以為漢字以千萬計，莫說學得完，即使想要撮其要旨、窺其數斑，怕也不是三年五載可以有什麼進境的事。這個念頭一動，在許慎和段玉等