●序
自序
第1章導論1
1.1問題的提出1
1.1.1從規模到質量:我國高等教育發展觀的世紀嬗變2
1.1.2分類發展:全面提高高等教育質量的時代要求4
1.1.3績效評估優化:夯實高校質量保障體繫的制度基礎8
1.1.4湖北案例:一個高等教育大省的改革與應對15
1.2概念界定17
1.2.1高等院校17
1.2.2分類發展18
1.2.3高等院校分類體繫18
1.2.4績效評估21
1.3研究的意義22
1.3.1促進湖北省高校辦學質量的有效提升22
1.3.2提升湖北省高等教育與經濟發展的耦合度22
1.3.3推動湖北省高校管理決策的精準化和科學化22
1.3.4改善湖北省高校評價體繫的實施效果23
1.3.5促進湖北省相關制度建設的完善23
1.4文獻綜述23
1.4.1高校分類發展研究:國內及國外現狀23
1.4.2高校績效評價研究:國內及國外現狀29
1.4.3現有文獻的不足35
1.5研究的思路與方法36
1.5.1研究思路36
1.5.2研究方法37
1.6技術路線39
第2章分類發展視閾下高校績效評價的理論概述40
2.1高校分類發展的內涵40
……
本書以"分類評估"和"績效評估"為支點,綜合運用文獻法、比較法、調查法、案例法等多種研究方法對高等學校績效的分類評估進行了繫統考察。討論了高等學校績效分類評價的理論基礎,回顧了我國高等學校績效評估的歷史,總結了美國、英國、德國、澳大利亞、荷蘭、日本等,家高等學校績效評估的經驗,提出了高等學校績效分類評價的策略,建構並應用了高等學校績效分類評價的指標體繫。本書共7章,主要內容包括導論、分類發展視閾下高校績效評價的理論概述、分類發展視閾下我國高校績效評價的發展變化、分類發展視閾下國外高校績效評價的經驗及借鋻、分類發展視閾下高校績效評價的優化策略、分類發展視閾下高校績效評價應用與指標優化、研究的主要結論與展望。本書適合高等教育學專業的研究生使用,也適合從事高等教育相關工作的教育者和科研工作者閱讀。