出版社：重慶大學出版社 ISBN：9787562482376 商品編碼：1591518315 品牌：文軒 出版時間：2015-01-01 代碼：45 作者：凱瑟琳·馬歇爾(CatherineMarsh
" 作 者:(美)凱瑟琳·馬歇爾(Catherine Marshall),(美)格雷琴·B.羅斯曼(Gretchen B.Rossman) 著;何江穗 譯 著  定 價:45 出 版 社:重慶大學出版社 出版日期:2015年01月01日 頁 數:368 裝 幀:軟精裝 ISBN:9787562482376  ●1 導論
2 質性研究的類型
3 真實與倫理
4 研究的“什麼”：建立概念框架
5 研究的“怎麼”：建立研究設計
6 主要的資料收集方法
7 次要的和專門化的方法
8 資料的管理、分析與解釋
9 規劃時間與資源
10 研究計劃作為論證的再討論及最終研究報告的籌劃
擴展閱讀 參考文獻
譯後記  《設計質性研究——有效研究計劃的全程指導（第5版）》並非一本簡單的“菜譜”書，她是從質性研究全過程的視角出發，來指導讀者做研究設計和計劃書寫作。其寫作的體例遵循了質性研究的基本流程——首先討論進入質性研究前需要考慮的“做的可能性”“應當做的可能性”，以及“願意做的可能性”的問題；其次是認識並合理選擇質性研究的類型；接下來，要考慮倫理等問題；然後便進入建立概念框架、收集資料等關鍵環節；最後是資源的合理規劃和最終報告的呈現。閱讀本書，研究者不但可以依序而行，寫作研究計劃，而且還能夠全面地理解質性研究的方法和方法論問題。
針對計劃書寫作的關鍵節點，作者凱瑟琳·馬歇爾、格雷琴·B.羅斯曼提供了30個精彩範例（詳見“範例目錄”）。這是本書的一大看點。  (美)凱瑟琳·馬歇爾(Catherine Marshall),(美)格雷琴·B.羅斯曼(Gretchen B.Rossman) 著;何江穗 譯 著 凱瑟琳·馬歇爾，北卡羅來納大學教堂山分校教育領導繫的教授。在教學和研究中，她一直以來的目標是使用跨學科的研究路徑來分析學校文化、國家政策文化、性別問題和社會正義議題，並出版《積極行動教育者：打破過去的》、《美國各州的文化和教育政策》、《副校長：領導者的選擇與挑戰》、《性別和種族的新政治》（編者）以及《女性主義批判政策分析》（第1、2卷）。
格雷琴·B.羅斯曼，馬薩諸塞大學阿默斯特分校國際教育中心的國際教育教授，並在哈佛大學教育學研究院擔任過客座教授。在過去的25年裡，羅斯曼與他人合著了9本書，其中兩本是重要的質性研究教材：與沙倫·拉利斯合著的《在田野中學習》的第3版（準備中）等
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