●篇綜合變革篇
創新精神與能力培養：現代高等教育的主旋律——對知識經濟時代我國大學教育的幾點思考
從“知識傳授”到“能力培養”——現代高等教育的理念及實踐研究
MOOC理念下社會學專業教學改革的思考與探索
社會學專業學生研究性學習機制的思考——基於湖北民族學院社會學專業實踐的總結
民族院校大學生職業生涯規劃設計的思考與探討
第二篇實踐創新篇
民族院校實踐創新人纔培養模式研究——湖北民族學院社會學專業的實踐
民族院校社會學專業實踐教學模式探索——以湖北民族學院社會學專業為例
地方院校社會學本科人纔培養模式的優化與實踐——以湖北民族學院為例
關於社會學專業實踐教學改革的思考——以湖北民族學院為例
社會學專業實踐教學改革路徑初探——以湖北某高校社會學專業為例
第三篇人纔培養篇
人本管理：民族院校教育管理的有效模式
社會學本科專業人纔的需求分析與培養方案制訂——以湖北民族學院為例
基於“互動”的自主學習模式研究——大學學習的一種有效模式
社會學專業學生學習狀況的主觀認知調查——以湖北民族學院為例
社會學專業學生研究性學習機制的構建——以湖北民族學院社會學專業為例
大學教學應把握好的幾個關繫——以《社會問題概論》為例
社會資本與大學生分層培養機制的構建
地方院校大學生學習狀況與人纔培養模式的關繫探討
民族院校大學生就業問題的實證研究
附錄一湖北省優秀教學成果三等獎總結報告
多維變革與實踐創新：地方院校社會學專業本科人纔培養的探索與實踐總結報告
附錄二社會學專業本科教學工作審核評估自評報告
傳承與奮進：發展中的社會學專業——社會學專業建設十二年歷程小記
後記
