●緒論
第一節 新聞學
第二節 新聞學和新聞工作
第三節 世界各國新聞學主導性理論
第四節 學習新聞理論的意義
第一章 新聞活動
第一節 新聞活動是一種普遍的社會現像
第二節 新聞活動是人類求生存圖發展的需要
第三節 變動產生新聞，關繫決定需要
第四節 新聞活動的渠道
第二章 新聞
第一節 新聞的基本特點
第二節 兩種新聞定義
第三節 新聞本源
第四節 新聞要素
第五節 新聞類別
第三章 真實性是新聞的本質規定
第一節 新聞真實性的基本要求
第二節 真實性是新聞的生命
第三節 新聞失實的主要表現及性質
第四節 “後真相時代”與新聞失實
第四章 新聞與信息、宣傳、輿論
第一節 新聞與信息
第二節 新聞與宣傳
第三節 新聞與輿論
第五章 新聞事業的產生
第一節 中國古代社會的新聞傳播工具
第二節 西方報紙是資本主義商品經濟的產物
第三節 報紙、廣播、電視的產生
第四節 新媒體的產生
第六章 互聯網造就傳媒業新業態
第一節 新媒體持續衝擊大眾傳媒
第二節 新聞生產：從專業化到社會化
第三節 新聞接收：從受眾到用戶
第四節 新聞機構：從單一媒體到融合媒體
第五節 新聞體制：從單一國企體制到混合體制，形成三足鼎立
第七章 新聞事業的發展及其基本規律
第一節 政治、經濟制度決定新聞體制
第二節 生產力水平決定新聞事業的發展水平
第三節 傳播工具的物理性能決定傳播工具的特點
第四節 受需要促使媒體多樣化
第五節 反映現實生活的需要決定新聞體裁的多樣化
第六節 新聞教育適應新聞事業而產生、發展
第八章 新聞媒介的性質
第一節 新聞媒介的共性、特性、個性
第二節 新聞媒體的雙重屬性
第三節 新聞媒體產品的商品性
第四節 中國新聞事業的基本性質和特點
第九章 新聞事業的功能與效果
第一節 新聞事業的一般功能
第二節 新聞媒介的正效應與負效應
第三節 新聞媒介的功能定位
第四節 新聞媒介的傳播效果
第五節 我國新聞媒體的作用和任務
第六節 建設新型主流媒體
第十章 黨性原則是中國新聞事業的基本制度
第一節 黨性原則——馬克思主義新聞思想的精髓
第二節 黨性原則是中國新聞事業的一項基本制度
第三節 堅持黨性原則的特別重要性
第十一章 輿論引導與輿論監督
第一節 輿論監督與輿論引導相輔相成
第二節 輿論引導
第三節 輿論監督
第四節 輿論新格局
第十二章 大眾傳媒與社會
第一節 大眾傳媒與社會繫統
第二節 大眾傳媒與政治
第三節 大眾傳媒與經濟
第四節 大眾傳媒與文化
第五節 大眾傳媒與國際關繫
第十三章 新聞自由和社會控制
第一節 新聞自由的含義
第二節 新聞自由是偉大的口號
第三節 新聞自由屬於人民
第四節 新聞法規
第十四章 新聞媒介的運行體繫與管理模式
第一節 世界新聞媒介的三大運行體繫
第二節 國家對媒介的管理
第三節 新聞媒介的內部管理和運行
第四節 中央廚房的新聞生產模式
第十五章 傳媒業經營
第一節 傳媒業經營的基本原則
第二節 傳媒業經營的基本目標
第三節 傳媒業經營的基本路徑
第四節 互聯網宣告精準營銷的來臨
第十六章 新聞媒介的受眾
第一節 受眾是誰
第二節 受眾是新聞媒介的參與者
第三節 受眾的特點
第四節 受眾的細分
第五節 新聞媒介的受眾定位
第六節 受眾的權利
第七節 受眾和媒體認知
第八節 受眾地位的新變化
第十七章 新聞生產和新聞選擇
第一節 決定新聞生產的因素
第二節 新聞生產的場域
第三節 新聞選擇和新聞選擇的標準
第四節 新聞選擇的具體運用
第十八章 新聞報道的基本原則、專業要求和基本體裁
第一節 新聞報道的基本原則
第二節 新聞報道的專業要求
第三節 新聞報道的構成
第四節 傳統媒體的新聞體裁
第五節 新媒體的新聞制作
第十九章 新聞工作者的修養
第一節 新聞專業理念
第二節 新聞工作者的職業道德
第三節 中國新聞工作者的基本素養
第二十章 中國的新聞改革
第一節 年四次跨越
第二節 新聞改革的基本特點
第三節 學科建設： 從“小新聞”走向“大傳播”
第四節 中國新聞傳媒業的新生態、新業態
附錄一 中國新聞工作者職業道德準則
附錄二 聯合國國際新聞道德規約二則
後記
第三版後記
第四版後記
第五版後記
第六版後記
第七版後記
本書自2001年首次出版，歷經20年暢銷不衰，總銷量超過60萬冊，為該領域教材第一品牌。作為新聞傳播學科基礎必修課的教材，一本優秀的新聞學概論不僅需要對新聞事業的理論、歷史、業務進行繫統、科學、準確的解釋，而且能夠根據新聞活動、新聞事業的發展持續更新，補充新觀點、新思想、新經驗。這需要作者具備廣闊的視野、豐富的經驗及與時俱進的精神。李良榮教授從事新聞教育事業50多年，先後寫過5部“新聞學概論”，本書是其集大成之作。本版（第七版）修訂力度較大：結構上做了重大調整，知識體繫更加清晰合理；諸多章節整體重寫，知識點及其表述更加準確到位。詳細修訂情況可參閱“第七版前言”。本書適用於新聞傳播專業學生、新聞宣傳從業人員以及相關愛好者。
