內容簡介
《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》共分九章。臨床工程的技術評估與評價“從何而來”“主要解決什麼問題”“如何學好”,這是第1章緒論的主要內容。首先評估“醫療器械是否具有宣稱的功效”如何選擇符合臨床需求的優方案,即第二章準人評估內容;其次評價“使用中的醫療器械是否仍具備其技術特性”,即第三、五、六章性能評價、可靠性評價、安全性評價內容;然後評價“在臨床應用中醫療器械的實際效果如何”,即第四章臨床評價內容;*後評價“醫療器械對醫院和醫務工作者有哪些影響”,即第七、八、九章可用性評價、經濟學評價和服務體繫評價內容。
《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》的核心內容來自以下幾個途徑:一是研究的積累。在國家科技支撐項目、國家衛生和計劃生育委員會與工信部聯合工作組相關研究項目等眾多的研究基礎上,長期積累形成了《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》的核心內容。二是實踐的檢驗。大部分編者來自醫院醫學工程和臨床部門,豐富的實踐經驗為《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》提供了大量實例。三是來自世界衛生組織、AMMI等國際組織發布的技術指導和標準借鋻。四是二十多年生物醫學工程的教學心得和實踐感悟。
《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》的核心內容來自以下幾個途徑:一是研究的積累。在國家科技支撐項目、國家衛生和計劃生育委員會與工信部聯合工作組相關研究項目等眾多的研究基礎上,長期積累形成了《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》的核心內容。二是實踐的檢驗。大部分編者來自醫院醫學工程和臨床部門,豐富的實踐經驗為《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》提供了大量實例。三是來自世界衛生組織、AMMI等國際組織發布的技術指導和標準借鋻。四是二十多年生物醫學工程的教學心得和實踐感悟。
《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》共分九章。臨床工程的技術評估與評價“從何而來”“主要解決什麼問題”“如何學好”,這是第1章緒論的主要內容。首先評估“醫療器械是否具有宣稱的功效”如何選擇符合臨床需求的優方案,即第二章準人評估內容;其次評價“使用中的醫療器械是否仍具備其技術特性”,即第三、五、六章性能評價、可靠性評價、安全性評價內容;然後評價“在臨床應用中醫療器械的實際效果如何”,即第四章臨床評價內容;*後評價“醫療器械對醫院和醫務工作者有哪些影響”,即第七、八、九章可用性評價、經濟學評價和服務體繫評價內容。
《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》的核心內容來自以下幾個途徑:一是研究的積累。在國家科技支撐項目、國家衛生和計劃生育委員會與工信部聯合工作組相關研究項目等眾多的研究基礎上,長期積累形成了《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》的核心內容。二是實踐的檢驗。大部分編者來自醫院醫學工程和臨床部門,豐富的實踐經驗為《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》提供了大量實例。三是來自世界衛生組織、AMMI等國際組織發布的技術指導和標準借鋻。四是二十多年生物醫學工程的教學心得和實踐感悟。
《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》是國家衛生和計劃生育委員會“十三五”規劃教材、生物醫學工程專業(臨床工程方向)教材之一,適用於生物醫學工程專業、醫學專業、影像學專業,特別是臨床工程培養方向的學生學習,也適合在職臨床工程人員和醫務人員的學習與應用指導。
《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》的核心內容來自以下幾個途徑:一是研究的積累。在國家科技支撐項目、國家衛生和計劃生育委員會與工信部聯合工作組相關研究項目等眾多的研究基礎上,長期積累形成了《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》的核心內容。二是實踐的檢驗。大部分編者來自醫院醫學工程和臨床部門,豐富的實踐經驗為《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》提供了大量實例。三是來自世界衛生組織、AMMI等國際組織發布的技術指導和標準借鋻。四是二十多年生物醫學工程的教學心得和實踐感悟。
《臨床工程技術評估與評價(供生物醫學工程專業臨床工程方向用)/全國高等學校教材》是國家衛生和計劃生育委員會“十三五”規劃教材、生物醫學工程專業(臨床工程方向)教材之一,適用於生物醫學工程專業、醫學專業、影像學專業,特別是臨床工程培養方向的學生學習,也適合在職臨床工程人員和醫務人員的學習與應用指導。