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  • 心理診斷學
    該商品所屬分類:研究生 -> 醫學
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    【作者】 張仲明,李世澤 著 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  醫學 
    【出版社】西南師範大學出版社 
    【ISBN】9787562134121
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787562134121
    作者:張仲明,李世澤著

    出版社:西南師範大學出版社
    出版時間:2005年08月 

        
        
    "
    內容簡介
    本書介紹了心理診斷學的基本性質問題,初步勾勒了心理診斷的發展歷史,繫統整理了心理診斷的基本理論,討論了心理診斷的基本過程,描述了心理診斷所必需的心理癥狀學的基本知識和心理診斷的具體方法,更重視實踐也是該書的特色之一,因此,該書在結合具體問題介紹心理診斷的具體方法方面著墨較多,使得該書具有較高的應用價值,值得心理咨詢和治療的實踐工作者借鋻。
    目錄
    章 緒論
    節 心理診斷學的研究對像
    第二節 心理診斷的基本原則及方法學基礎
    第三節 心理診斷學與相關學科的關繫
    第四節 學習心理診斷的意義
    第二章 心理診斷的發展歷史
    節 心理診斷的前科學發展階段
    第二節 心理診斷的科學發展階段
    第三節 心理診斷的發展趨勢
    第三章 心理診斷的基本理論
    節 心理診斷的四成分和三水平理論
    第二節 實驗周期理論和診斷周期理論
    第三節 其他心理診斷理論
    第四章 心理診斷過程章 緒論
    節 心理診斷學的研究對像
    第二節 心理診斷的基本原則及方法學基礎
    第三節 心理診斷學與相關學科的關繫
    第四節 學習心理診斷的意義
    第二章 心理診斷的發展歷史
    節 心理診斷的前科學發展階段
    第二節 心理診斷的科學發展階段
    第三節 心理診斷的發展趨勢
    第三章 心理診斷的基本理論
    節 心理診斷的四成分和三水平理論
    第二節 實驗周期理論和診斷周期理論
    第三節 其他心理診斷理論
    第四章 心理診斷過程
    節 心理診斷的過程概述
    第二節 心理診斷的過程
    第五章 心理障礙的癥狀
    節 心理問題、心理紊亂及邊緣狀態
    第二節 常見的心理障礙的癥狀
    第三節 精神病性障礙及心境障礙的癥狀
    第四節 神經癥性障礙及反應性精神障礙和癔癥
    第五節 人格障礙
    第六節 心理生理障礙
    第六章 心理診斷的基本方法
    節 心理診斷的基本方法
    第二節 其他心理診斷方法
    第七章 心理診斷的基本技能
    節 心理診斷的接待及介紹技巧
    第二節 心理診斷中提問與傾聽技巧
    第三節 診斷中的資料處理技巧
    第八章 病因診斷技能
    節 社會性原因的診斷
    第二節 認知原因診斷
    第三節 生物學原因診斷
    第九章 定性、定量和疑難診斷
    節 定性診斷
    第二節 定量診斷
    第三節 疑難案例的心理診斷
    第十章 心理障礙的具體診斷
    節 神經癥的具體診斷
    第二節 心理生理障礙的診斷
    第三節 人格障礙的診斷
    第四節 兒童心理障礙的診斷
    第十一章 心理診斷的心理效應及素質要求
    節 在信息獲取過程中的效應
    第二節 在信息加工時段上的偏見
    第三節 在信息輸出方面的偏差
    第四節 接受信息之後的反饋偏差
    第五節 心理診斷者的素質要求
    主要參考文獻
    後記
    在線試讀
    章 緒論
    節 心理診斷學的研究對像
    一、心理診斷的內涵
    心理診斷(Psychodiagnostik)一詞,早是在羅夏(Rorschach,1921)的《心理診斷》一書中提出來的。自心理診斷提出至今,心理診斷的領域一直在發展變化,心理診斷的內涵一直存在分歧。早提出這一概念時是專用於精神病學領域,後來逐漸應用於醫學領域,後纔在心理咨詢與治療領域中得到廣泛應用。關於診斷的含義,不同的學者提出了不同的看法。戈登森(R.M.Goldensen)在《朗曼心理學與精神病學辭典》中認為心理診斷是以癥狀、征兆或測驗、檢查為基礎,確定使某人苦惱的障礙的類型,以及根據某一疾病、某種變態或一繫列特征對個體進行歸類。斯通和尼爾森(D.R.Stone&E.C.Nielsen)認為診斷並非局限於缺陷,而是適合於所有學習者的有效教學的內在組成部分。診斷是對學生的需要狀態、學習條件或缺陷的科學描述或分類。科西尼(R.J.Corsini)在《心理學百科全書》中認為診斷,或者更確切地說心理診斷,主要包括兩個方面,一方面主要指對與個體的情緒和行為狀態有關的信息進行分類的過程;另一方面依據某種通常為人們共同接受的分類體繫對個體狀態確定名稱。Walsh和Betz(1990)認為心理診斷是為幫助他人應付各種疑難問題和困境的過程,主要包括信息的收集、對信息的理解、對信息的整合和解決問題的干預方案等四個要素。在德國的心理學文獻中,心理診斷占有顯著的地位。心理診斷的定義非常廣泛。心理診斷是一門運用和發展測量工具以評價人、情境、機構甚至物體的有關特性的科學學科。所獲得的信息必須加以整合,形成一個評價或建議。Ager和Petermann(1992)認為心理診斷是繫統地收集資料,對其進行科學加工,以便為提出解決問題方案和實施方案提供證據,同時監控實施過程,使之化。決定的作出是以復雜的信息加工為基礎的。在這一過程中,需用到各種規則、工具和數學算法等等,從而查明那些明顯的特征並據此作出結論。作為這些特殊征狀的載體,可能是個體、群體、機構、客觀事物等。
    ……


     
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