內容簡介
為適應全國中等中醫藥教育發展的需要，根據*和國家中醫藥管理局組織制訂的中等中醫藥專業目錄和各專業教學計劃，在國家中醫藥管理局指導下，由全國中醫藥職業技術教育學會組織編寫了全國中等中醫藥教育規劃教材。本次編寫出版的教材有《中醫基礎學》、《中藥學》、《方劑學》、《人體解剖生理學》、《藥理學》、《診斷學基礎》、《中醫內科學》、《外科學》、《中醫婦科學》、《兒科學》、《針灸學》、《推拿學》、《針灸推拿學》、《中醫傷科學》、《內科學》、《中醫基礎護理學》、《內科護理學》、《外科護理學》、《婦科護理學》、《兒科護理學》、《常見急癥處理》、《中醫學概要》、《衛生防疫概論》、《常用護理技術》等中醫類專業主干課程教材共24門。為適應全國中等中醫藥教育發展的需要，根據*和國家中醫藥管理局組織制訂的中等中醫藥專業目錄和各專業教學計劃，在國家中醫藥管理局指導下，由全國中醫藥職業技術教育學會組織編寫了全國中等中醫藥教育規劃教材。本次編寫出版的教材有《中醫基礎學》、《中藥學》、《方劑學》、《人體解剖生理學》、《藥理學》、《診斷學基礎》、《中醫內科學》、《外科學》、《中醫婦科學》、《兒科學》、《針灸學》、《推拿學》、《針灸推拿學》、《中醫傷科學》、《內科學》、《中醫基礎護理學》、《內科護理學》、《外科護理學》、《婦科護理學》、《兒科護理學》、《常見急癥處理》、《中醫學概要》、《衛生防疫概論》、《常用護理技術》等中醫類專業主干課程教材共24門。
本次教材是在國家中醫藥管理局1988年統一組織編寫出版的中等中醫藥教材基礎上重新編寫的全國中等中醫藥教育規劃教材。進入2l世紀，我國職業教育有較大的發展，人纔培養模式、教學內容和課程體繫的改革不斷深入。為適應新形勢的需要，本套教材編寫出版遵循了堅持以市場為導向，崗位需要為前提，綜合職業能力為基礎，強化專業目標，淡化學科意識，突出職業教育特點等基本編寫原則，根據中等中醫藥人纔培養目標的要求，在教材編寫形式和內容方面都有了較大的改進，在教材編寫的組織管理、質量評價和出版發行上亦體現了改革意識，引入了競爭機制。為了保證本套教材的質量，國家中醫藥管理局科技教育司和全國中醫藥職業技術教育學會多次召開有關教材編寫出版的會議，認真學習了*《關於制定中等職業學校教學計劃的原則意見》等文件，制定下發了《中等中醫藥教育教材建設的指導性原則》、《中等中醫藥專業教材編寫基本原則》、《中等中醫藥教育教材建設管理暫行辦法》和《中等中醫藥教材出版基本原則意見》等相關文件，成立了各專業教材編審委員會和教材建設辦公室，加強了對教材編寫出版的組織與管理，力求提高本套教材質量，更好地為中等中醫藥教育和中醫藥人纔培養服務。
鋻於本次教材編寫從組織管理、運行機制到編寫要求與內容都進行了較大改革，因此，存在不足之處在所難免，希望中等中醫藥教育戰線的教育工作者和廣大讀者在使用過程中，提出寶貴意見，以利再版修訂時日臻完善。
本次教材是在國家中醫藥管理局1988年統一組織編寫出版的中等中醫藥教材基礎上重新編寫的全國中等中醫藥教育規劃教材。進入2l世紀，我國職業教育有較大的發展，人纔培養模式、教學內容和課程體繫的改革不斷深入。為適應新形勢的需要，本套教材編寫出版遵循了堅持以市場為導向，崗位需要為前提，綜合職業能力為基礎，強化專業目標，淡化學科意識，突出職業教育特點等基本編寫原則，根據中等中醫藥人纔培養目標的要求，在教材編寫形式和內容方面都有了較大的改進，在教材編寫的組織管理、質量評價和出版發行上亦體現了改革意識，引入了競爭機制。為了保證本套教材的質量，國家中醫藥管理局科技教育司和全國中醫藥職業技術教育學會多次召開有關教材編寫出版的會議，認真學習了*《關於制定中等職業學校教學計劃的原則意見》等文件，制定下發了《中等中醫藥教育教材建設的指導性原則》、《中等中醫藥專業教材編寫基本原則》、《中等中醫藥教育教材建設管理暫行辦法》和《中等中醫藥教材出版基本原則意見》等相關文件，成立了各專業教材編審委員會和教材建設辦公室，加強了對教材編寫出版的組織與管理，力求提高本套教材質量，更好地為中等中醫藥教育和中醫藥人纔培養服務。
鋻於本次教材編寫從組織管理、運行機制到編寫要求與內容都進行了較大改革，因此，存在不足之處在所難免，希望中等中醫藥教育戰線的教育工作者和廣大讀者在使用過程中，提出寶貴意見，以利再版修訂時日臻完善。
