內容簡介
據官方不完全估計，我國約有165萬自閉癥兒童亟需得到早期干預訓練。目前全國56所高等院校的特殊教育本科生、研究生和1700多所特殊教育學校的在職教師甚至兒童家長亟需這方面的指導手冊，國內缺乏有效的基於實證的自閉癥和發展障礙兒童的早期干預的相關書籍，特別是具有可操作性的參考資料。本套叢書正是順應這一形勢需要推出的。
叢書主編之一是華東師範大學終身教授，博士生導師方俊明，是特殊教育研究的權威專家，主編之二蘇雪雲，華東師範大學副教授，博士。作者都是工作在一線高校教師。
主編與研究團隊歷經十多年的研究，經過不斷實踐檢驗*終成稿。這是國內首次繫統地從兒童發展領域對自閉癥兒童提供早期干預，具有本土化的多年實踐借鋻意義。
叢書根據兒童發展需要，分別從溝通/語言、感知/運動、社會適應、社會交往、 模仿、認知發展等領域介紹促進兒童整體發展的早期干預。每本書具體介紹該領域的基本理論、現有研究、干預原則和策略說明，評估說明，具體的干預活動詳細介紹。
本叢書可作為高校特殊教育專業本科生、研究生相關課程的參考用書，也可作為特殊學校在職教師的指導用書，也可為特殊兒童家長和其他特殊教育工作者參考用書。
叢書主編之一是華東師範大學終身教授，博士生導師方俊明，是特殊教育研究的權威專家，主編之二蘇雪雲，華東師範大學副教授，博士。作者都是工作在一線高校教師。
主編與研究團隊歷經十多年的研究，經過不斷實踐檢驗*終成稿。這是國內首次繫統地從兒童發展領域對自閉癥兒童提供早期干預，具有本土化的多年實踐借鋻意義。
叢書根據兒童發展需要，分別從溝通/語言、感知/運動、社會適應、社會交往、 模仿、認知發展等領域介紹促進兒童整體發展的早期干預。每本書具體介紹該領域的基本理論、現有研究、干預原則和策略說明，評估說明，具體的干預活動詳細介紹。
本叢書可作為高校特殊教育專業本科生、研究生相關課程的參考用書，也可作為特殊學校在職教師的指導用書，也可為特殊兒童家長和其他特殊教育工作者參考用書。
