章 緒論

節 兒科學的範圍和任務

一、兒科學的範圍

二、兒科學的任務

第二節 兒科學的特點

第三節 小兒年齡分期及特點

一、胎兒期

二、新生兒期

三、嬰兒期

四、幼兒期

五、學齡前期

六、學齡期

七、青春期

第四節 兒科學的發展與展望

一、我國兒科學的發展

二、我國兒科學的展望

第二章 生長發育

節小兒生長發育規律和影響因素

一、生長發育規律

二、影響生長發育的因素

第二節小兒體格發育及評價

一、小兒體格生長常用指標

二、骨骼和牙齒的發育

三、體格生長的評價

第三節小兒神經心理發育及評價

一、神經繫統的發育

二、感知的發育

三、運動的發育

四、語言的發育

五、心理活動的發展

六、神經心理發育的評價

第三章 兒童保健

節各年齡期小兒的保健重點

一、胎兒期的保健重點

二、新生兒期的保健重點

三、嬰兒期的保健重點

四、幼兒期的保健重點

五、學齡前期的保健重點

六、學齡期的保健重點

七、青春期的保健重點

第二節兒童保健的具體措施

一、護理

二、合理營養與喂養

三、免疫規劃

四、定期健康檢查

五、社會適應性行為培養

六、體格鍛煉

七、兒童意外傷害的防控

第四章 小兒疾病診治原則

節 兒科病史采集和體格檢查

一、病史采集

二、體格檢查

第二節 小兒疾病治療原則

一、兒科護理原則

二、飲食治療原則

三、心理治療原則

四、藥物治療原則

第五章 營養和營養障礙性疾病

節 兒童營養基礎

一、能量與營養素的需要

二、消化繫統發育與喂養

第二節 嬰幼兒喂養

一、母乳喂養

二、人工喂養

三、混合喂養

四、食物轉換

五、幼兒膳食

第三節 蛋白質-能量營養不良

第四節 兒童單純性肥胖

第五節 維生素D缺乏癥

一、維生素D缺乏性佝僂病

二、維生素D缺乏性手足搐搦癥

第六節 鋅缺乏癥

第六章 新生兒與新生兒疾病

節 新生兒特點與護理

一、新生兒分類

二、正常足月兒與早產兒的外觀特點與生理特點

三、足月兒與早產兒的護理

第二節 新生兒窒息

第三節 新生兒缺氧缺血性腦病

第四節 新生兒顱內出血

第五節 新生兒呼吸窘迫綜合征

第六節 新生兒黃疸

第七節 新生兒溶血病

第八節 新生兒敗血癥

第九節 新生兒寒冷損傷綜合征

第十節 新生兒低血糖

第十一節 新生兒低鈣血癥

第七章 消化繫統疾病

節 兒童消化繫統解剖生理特點

第二節 口炎

一、鵝口瘡

二、皰疹性口腔炎

第三節 腹瀉病

第四節 兒童體液平衡特點及液體療法

一、小兒體液特點及其平衡調節

二、常用溶液配制

三、液體療法

第五節 先天性肥厚性幽門狹窄

第六節 先天性巨結腸

第八章 呼吸繫統疾病

節 兒童呼吸繫統解剖生理和免疫特點

一、解剖特點

二、生理特點

三、免疫特點

第二節 急性上呼吸道感染

第三節 急性支氣管炎

第四節 肺炎

一、肺炎的分類

二、支氣管肺炎

三、幾種不同病原體所致肺炎的特點

第九章 循環繫統疾病

節 小兒循環繫統解剖生理特點

一、心髒的胚胎發育

二、胎兒血液循環特點及生後改變

第二節 先天性心髒病

一、概述

二、房間隔缺損

三、室間隔缺損

四、動脈導管未閉

五、法洛四聯癥

第三節 病毒性心肌炎

第十章 泌尿繫統疾病

節 小兒泌尿繫統解剖生理特點

一、解剖特點

二、生理特點

第二節 小兒腎小球疾病的臨床分類

第三節 急性腎小球腎炎

第四節 腎病綜合癥

第五節 泌尿道感染

第十一章 造血繫統疾病

節 小兒造血功能及血液特點

一、小兒造血特點

二、小兒血像特點

第二節 小兒貧血概述

第三節 營養性貧血

一、營養性缺鐵性貧血

二、營養性巨幼紅細胞性貧血

第十二章 神經繫統疾病

節 兒童神經繫統解剖生理特點

第二節 化膿性腦膜炎

第三節 病毒性腦炎

第四節 腦性癱瘓

第十三章 感染性疾病

節常見出疹性傳染病

一、麻疹

二、猩紅熱

三、水痘

四、手足口病

第二節流行性腮腺炎

第三節 中毒型細菌性痢疾

第四節 小兒結核病

一、概述

二、原發型肺結核

三、結核性腦膜炎

第十四章 遺傳代謝內分泌疾病

節 21-三體綜合征

第二節 苯丙酮尿癥

第三節 先天性甲狀腺功能減低癥

第十五章 免疫性疾病

節 小兒免疫繫統發育特點

第二節 風濕熱

第三節 皮膚黏膜淋巴結綜合征

第十六章 兒科急癥

節 小兒驚厥

第二節 兒童心肺復蘇術

第三節 充血性心力衰竭 

兒科學是臨床醫學中的一門重要學科。主要內容包括從胎兒至青春期的生長發育、衛生保健和疾病防治。通過學習使學生能夠掌握小兒正常生長發育的規律，營養需求以及預防保健措施；掌握兒科常見病、多發病的診斷與防治；掌握兒科常用診療操作技能和危重兒急救，為學生今後從事兒科臨床及兒童保健工作奠定基礎。本教材遵循《國務院辦公廳關於深化醫教協同進一步推進醫學教育改革與發展的意見》的重要指導思想，以培養實用型人纔為導向，以立德樹人根本任務，堅持“三基”（基本理論、基本知識和基本內容）、“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發性和適用性）、“三特定”（特定的對像、特定的要求、特定的限制）的原則，充分體現對素質教育、創新能力與實踐能力的培養。堅持"貼近實際、關注需求、注重實踐、突出特色"的基本原則，適應現代教育思想與理念，以學生認知規律為導向，以培養目標為依據，盡可能地調動學生主動學習的積極性，培養學生應用所學知識解決問題的能力和創新精神。本教材的編寫框架及內容與國家執業助理醫師考試大綱相銜接，包括緒論、生長發育、兒童保健、兒科疾病診治原則、營養及營養障礙性疾病、新生兒與新生兒疾病、常見感染性疾病、兒科急癥及各繫統常見病、多發病等，共16章。為了更好地引導學生學習，章節開頭明確“學習目標”，以“典型案例”引入教學內容，理論聯繫實際，基礎與臨床相結合，引導學生思考，培養學生的臨床思維能力；根據需要，適時插入“知識鏈接”，豐富教學內容開，闊學生視野、增強學生學習興趣；章節後均配有本章小結與能力測試，能力測試力求與助理執業醫師資格考試題型相一致，便於學生思考及復習，鞏固學習效果。書末附有參考答案和參考文獻。本書參編人員是各院校長期在教學一線工作的教師，具有豐富教學經驗，同時吸納附屬醫院或教學醫院的臨床雙師型教師參與教材編寫，學校教師與行業專家&ldqu”共建，使教材內容符合行業發展、符合人纔培養需求。在教材編寫過程中，編委參閱了大量*新文獻和學術專著，博采眾長，力求反映內科學的新進展。本書供高專高職臨床醫學、口腔醫學專業使用，也可供影像技術、藥學、檢驗技術等醫學相關專業和基層社區醫務工作者等使用，還可作為國家臨床執業助理醫師資格考試及相關工作人員的參考用書。 本教材的編寫力求科學、嚴謹、準確，實用，但是由於我們水平有限，對於本書存在的遺漏和不足之處，敬請讀者提出寶貴建議和意見。